敕勒歌教案范文

　　敕 勒 歌

　　安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)?? 李攀

　　一 導(dǎo)入課題

　　師：由敕勒一詞導(dǎo)入課題，敕勒是我國(guó)古代北方的一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為生，生活在大草原上，孩子們，你們?cè)跁�中，電視上�?jiàn)過(guò)草原嗎？草原上是什么樣子的？

　　二 初讀課文

　　①自由讀，圈生字，讀準(zhǔn)音；?

　�、趲�拼音讀古詩(shī)（指名讀）；（正音：似、蒼都是平舌音，見(jiàn)的讀音是xiàn）?

　�、廴サ羝匆糇x古詩(shī)（齊讀）；

　　三 抓“景”讀詩(shī)，讀出景物

　�、� 詩(shī)讀了這么多遍，作者在詩(shī)中都描寫了哪些景物呢？

　　出示讀書要求：

　　自己讀古詩(shī)，找一找古詩(shī)中都描寫了哪些景物？并用“ ”標(biāo)出來(lái)。

　　① 找出景物，理解川字的'意思；

　�、� 老師示范讀，讀出景物；

　　③ 學(xué)生學(xué)老師的樣子自己練讀；

　�、� 指名讀（老師指導(dǎo)）；

　�、� 齊讀；

　�、苍�(shī)中描寫了這么多的景物，如果讓你給這些景物賦予色彩，你會(huì)把什么顏色送給誰(shuí)呢？

　　① 指名說(shuō)；

　�、� 重點(diǎn)理解“蒼蒼”，識(shí)記字形，了解字意，

　�、� 指導(dǎo)讀“天蒼蒼”，讀出天的藍(lán)，天的遼闊；

　�、� 寫生字“蒼”；

　�、� 由“蒼蒼”是魔法師，在不同的詞語(yǔ)中有不同的顏色，引申“松柏蒼蒼”和“白發(fā)蒼蒼”。

　�、� 理解“茫�！保�識(shí)記字形，由“野茫�！币�出“大海茫茫”。

　�、� 練讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。

　　⑧ 老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫面，齊讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。

　　四 、抓“動(dòng)”態(tài)詞，讀出美

　　讀著讀著，這幅畫面不再靜止了，在你的腦海中鮮活了起來(lái)，在你的內(nèi)心里生動(dòng)了起來(lái)，仿佛自己來(lái)到了這片遼闊的草原，想一想，哪些字讓這幅畫動(dòng)了起來(lái)。

　　出示讀書要求：

　　自己再讀古詩(shī)，找一找是哪些字讓這些景物動(dòng)起來(lái)的，再關(guān)鍵的字下面畫“△”。

　�、� 找出“吹、低、見(jiàn)、籠蓋”的動(dòng)詞

　�、� 重點(diǎn)理解“籠蓋”：通過(guò)做動(dòng)作讓孩子知道籠是圍攏起來(lái)，蓋是從上向下蓋下來(lái)。

　�、� 看書上插圖，理解“穹廬”；廬是圓頂氈房，穹廬是大大的圓頂氈房；

　�、� 練讀“天使穹廬，籠蓋四野”，讀出天之大；

　　五回歸課文

　�、� 看插圖，感受敕勒人民愛(ài)小家更愛(ài)大家的這份熱愛(ài)，齊讀古詩(shī)。

　�、� 背誦古詩(shī)。

　　結(jié)尾：古詩(shī)可以吟，可以誦，也可以唱，讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，在這愉快的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。

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