課文《手拉手》教案設計

　　教學目的：

　　1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉、合” 的結構形式。

　　2、理解課文內容，體會與發(fā)揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　扳書課題，播放《手拉手》歌曲。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀歌詞，讀準字音。

　　2、熟讀歌詞

　　三、合作學習

　　1、這首奧運會會歌的主題是什么？（友誼、團結、參與、和平、競爭）

　　2、你是怎么體會到的？

　　四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神

　　1、用自己喜歡的'方式去讀。

　　2、指名讀,評價。

　　五、了解詩的結構

　　1、本首詩很好地把握了“起、承、轉、合” 的四段式結構。

　　起（首節(jié)）承（二節(jié)）轉（三節(jié)）合（尾節(jié)）

　　2、自讀理解。

　　六、學唱歌曲，體會語言特點

　　七、總結：

　　同學們，“友誼、團結”是奧運精神的體現，也是手拉手的真正含義。

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