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    1. 商鞅南門立木的教案設(shè)計

      時間:2021-07-03 09:17:05 教案 我要投稿

      商鞅南門立木的教案設(shè)計

        《商鞅南門立木》是語文版小學(xué)六年級下冊的教材精讀課文。為方便教學(xué),語文網(wǎng)小編整理了商鞅南門立木教案設(shè)計。該教案具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然,問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!

      商鞅南門立木的教案設(shè)計

        商鞅南門立木教案設(shè)計由語文網(wǎng)小編整理,僅供參考:

        教學(xué)目標(biāo)

        1、 學(xué)習(xí)生字新詞,理解“頒布”的意思。

        2、 學(xué)習(xí)用“只有……才……,盡管……但是……,如果……就……,不但……而且……”填空。

        3、 了解商鞅為改革變法而采取的“立木取信”的做法,使學(xué)生懂得誠信的重要。

        教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

        讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說對“言而有信、說到做到”的理解。

        第一課時

        一、 出示題目,理解題意

        “信”指什么?“立木取信”講的是什么?

        二、出示資料,了解背景。

        1、認(rèn)識商鞅。(資料見教案后)

        2、了解當(dāng)時的.時代背景。(資料見教案后)

        三、檢查預(yù)習(xí),解決疑問。

        1、 分自然段讀課文,師生共同正音。

        2、 解決生字新詞。

        學(xué)生提出不懂的字詞,師生共同解決問題。重點(diǎn)理解“頒布”、“惹事生非”、“言而有信”等詞。

        3、 解決預(yù)習(xí)本上的質(zhì)疑問難。(有些問題可以放到課

        分析課文中去解決。)

        四、 初讀課文,練寫片斷。

        1、 學(xué)生自由讀課文。

        2、你覺得商鞅是個怎樣的人?說說理由。

        3、以“初識商鞅”為題,寫一段人物介紹。

        第二課時

        一、 片斷交流。

        二、研讀課文。

        1、當(dāng)商鞅宣布把一根大木柱從南門扛到北門就可以得到10兩黃金時,老百姓有什么反應(yīng)?

        (讓學(xué)生從“七嘴巴舌”、“議論紛紛”、“沒有一個人相信”、“悄悄地溜走”、“盡管這天前來圍觀大木柱的人成千上百,但是沒有一個人上前去搬動它”等描寫當(dāng)中,體會這件事在老百姓心中的轟動程度。)

        2、老百姓為什么會轟動?

        (一來10兩黃金不是個小數(shù)目,對老百姓還是有一定的吸引力的;二來找一根木柱從南門到北門根本不可能什那么多的錢;三來朝廷這樣做的目的老百姓一時還摸不著頭腦。)

        3、當(dāng)商鞅把獎勵從10兩增加到50兩時,想像一下,老百姓會有什么反應(yīng)?

        (四人小組討論,組內(nèi)輪流說話。)

        4、當(dāng)有人把木頭扛到北門時,商鞅兌現(xiàn)他說的話了嗎?

        4、 商鞅這樣做的目的是什么?結(jié)果怎樣?

        三、課處延伸

        1、 商鞅是靠什么取信于民的?(以誠待人)

        2、 讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說對“言而有信,說到做到”的理解。(可以舉正反例子)

        3、 講一講歷史上關(guān)天講誠信的典型故事。

        4、 收集有關(guān)誠信的格言2、3條。

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