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    1. 《胖胖的小手》的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 09:11:48 教案 我要投稿

      《胖胖的小手》的教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《胖胖的小手》的教案設(shè)計(jì)

        有感情地朗讀課文,養(yǎng)成尊敬長輥的美德。

        激發(fā)學(xué)生幫助長輩做事的愿望和行為。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        朗讀課文,自讀自悟,懂得文蘊(yùn)含的道理。

        教學(xué)過程:

        ㈠、游戲鞏固識字

        以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀丏帶音節(jié)的生字,如有讀錯,其他同學(xué)幫忙讀,讀準(zhǔn)一個(gè)字,就向上攀登一步,讀準(zhǔn)全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。

        ㈡?朗讀指導(dǎo),感悟文意

        1、朗讀第二、六自然段,想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。,帶“!弊x重音)

        句一:我只是畫了自己的小手啊!

        句二:我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?

        句三:等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!、

        2、出示課文插圖,指導(dǎo)分角色朗讀。

       、、出示課文插圖,聯(lián)系課文說話。

        “全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?

        他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話。

        ( ⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。(加“!弊x重音)

        爸爸:“這胖乎乎的`小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚(yáng))。 ?

        媽媽:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)

        奶奶:“這胖乎乎皅小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎的語氣)

        3、全班交流。

       、拧⑿〗M為單位,分角色朗讀課文。

       、、夸一夸,幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn),再評丏足。

        引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?

        交流:他們的語氣和藹可親,充滿關(guān)愛和稱贊。 蘭蘭的語氣天真活潑,有禮貌。

       、、學(xué)生表演讀

        4、a、蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)

        b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》,并寫上想說的話。

        ㈢、看看,記記,寫字指導(dǎo)

        1、先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置,記一記。

        2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高,“笑”的下面第一筆是一撇,“會”人字頭的撇、捺寫得開一點(diǎn)。)

        3、學(xué)生書空,描紅,練寫。

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