誰(shuí)住頂樓的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動(dòng)物為了把方便讓給別人都爭(zhēng)著住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對(duì)話，相應(yīng)配有四幅生動(dòng)的插圖，從中體現(xiàn)了新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
【設(shè)計(jì)理念】
本文設(shè)計(jì)根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)興趣;開展多種形式的朗讀、說(shuō)話訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生在樂中讀，在讀中感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，學(xué)習(xí)“八字頭、牛字頭、父字頭”3個(gè)新部首。
2、分角色有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)，懂得要為別人著想，要給別人以方便。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字新詞，理解為什么大家都要爭(zhēng)著住頂樓。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、生字、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課
1、播放課件：新樓房蓋好了老牛、小馬、小兔、小猴、小狗可高興了，大家都準(zhǔn)備搬新家�？墒钦l(shuí)住頂樓呢、大家開始討論。
2、板書課題，讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫出來(lái)。
2、同桌一起認(rèn)讀生字，互相糾正不正確的'讀音。
3、分別找出前、后鼻韻母、翹舌聲母的生字，開火車認(rèn)讀，老師對(duì)讀不準(zhǔn)的字音及時(shí)糾正。
4、認(rèn)識(shí)多音字“重、分”，讓學(xué)生知道它們有兩種讀音。
5、再讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。邊讀邊想：課文寫了一件什么事、
三、讀文質(zhì)疑，讀議解疑
1、自由讀課文，邊讀邊想：你讀懂了什么、還有什么不懂的問題、
2、小組合作學(xué)習(xí)，把自己讀懂的內(nèi)容告訴小伙伴，提出不懂的問題小組討論解決。
3、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)展示，老師相機(jī)指導(dǎo)。如：
1)老牛爺爺年歲大了，不能住頂樓。老師引導(dǎo)學(xué)生理解，住頂樓要爬很長(zhǎng)的一段樓梯，很不方便。
2)小馬愛跑步，身體好，想住頂樓，但腳步重，小兔不讓它住。請(qǐng)學(xué)生自告奮勇起來(lái)讀出小馬、小兔的對(duì)話，在這具體情景中引導(dǎo)學(xué)生理解“自告奮勇”，讓學(xué)生表演“連蹦帶跳”，用“連蹦帶跳”說(shuō)句子。
3)小兔腳步輕，想住頂樓， 但小猴擔(dān)心他會(huì)摔跟斗，不讓它住。
4)小狗想住頂樓，但大家要它在一樓看門。
5)小猴能爬高，膽子大，大家同意它住頂樓。讓學(xué)生從文中找出一個(gè)形容小猴子上下樓快的詞。
6)播放課件：小猴子快速地上下樓，并為鄰居捎信報(bào)。
7)提出不懂的問題……
4、小結(jié)：這新樓的主人都能為他人著想，都爭(zhēng)著住頂樓。請(qǐng)學(xué)生從課文中找出一個(gè)詞來(lái)形容它們?cè)鯓酉嗵帯?和睦相處)
5、分角色朗讀。
(1)一名學(xué)生讀敘述的話，其余的學(xué)生選擇喜歡的角色進(jìn)行對(duì)話。
(2)找出六名學(xué)生，分角色朗讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)選誰(shuí)朗讀得準(zhǔn)確、流利、有感情。
四、總結(jié)課文，拓展思維
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《誰(shuí)住頂樓》這篇課文，你覺得這一群可愛的動(dòng)物，它們是怎樣相處的、
2、向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)生活中你該怎樣做，把哪些方便讓給別人，關(guān)心別人，和別人和睦相處。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課學(xué)習(xí)了《誰(shuí)住頂樓》這篇課文，知道小動(dòng)物們?yōu)榱税逊奖阕尳o別人，都怎么做，你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容他們嗎？
二、再讀感悟
請(qǐng)?jiān)敢庀裥?dòng)物們一樣關(guān)心別人，能和別人和睦相處的同學(xué)一起來(lái)朗讀課文。
三、自主識(shí)字
1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字：分男女小組比賽認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，比比誰(shuí)念得準(zhǔn)確。
2、記憶生字。說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住哪些生字。
3、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。
4、指導(dǎo)書寫。
(1)認(rèn)識(shí)新部首：八字頭、牛字頭、父字頭。
(2)了解生字的結(jié)構(gòu)、筆順，特別指導(dǎo)寫年的筆順。
(3)比較形近字：休、體。
(4)老師示范書寫，學(xué)生描紅練習(xí)。
5、鞏固生字：給生字組詞，并選幾個(gè)詞說(shuō)句子。
四、積累詞語(yǔ)
1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞語(yǔ)，并每人選一個(gè)詞說(shuō)一句話。
2、從課文里選出喜歡的詞語(yǔ)，并用它說(shuō)一句話。
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