《井岡翠竹》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字。會(huì)寫本課的8個(gè)字

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、體會(huì)文中描寫井岡翠竹的重點(diǎn)句子的表達(dá)效果

　　4、能體會(huì)作者對井岡翠竹的贊美之情;

　　5、初步領(lǐng)悟記敘、描寫、議論等不同的表達(dá)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、體會(huì)作者描寫井岡翠竹的語句在文中所起到的表達(dá)效果。

　　2、了解時(shí)代背景并體會(huì)井岡翠竹所象征的堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)、樂觀向上的革命精神。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　親愛的同學(xué)們，你們了解井岡翠竹嗎?它曾經(jīng)做過殺死敵人的武器，用它做過飯，做過紅軍的扁擔(dān)挑著中國革命從井岡山走到延安。它對人們的貢獻(xiàn)是非常大的，今天我們就來學(xué)學(xué)它!

　　1.簡單介紹井岡山毛竹的生長過程。

　　2.出示課題:

　　(1)理解課題，知道其意思:翠,綠的意思。

　　(2)向?qū)W生介紹作者:袁鷹。

　　(3)提問：為什么說“井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹”?

　　二、檢測預(yù)習(xí),了解學(xué)情。

　　1.檢查讀音：

　　(1)教師出示生字: 匪、嗥、硝、鎖、糧、腥、稠、茨、殷。。

　　(2)教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“嗥”“稠”“殷”的讀音。

　　2.學(xué)生朗讀，教師進(jìn)行檢查

　　(1)學(xué)生通讀課文,教師深入學(xué)生了解學(xué)情。

　　(2)學(xué)生把自己認(rèn)為不容易讀通的句子再給大家讀一讀。

　　三、整體感知課文：

　　1、默讀課文，讀準(zhǔn)課文里的字音，把句子讀通。不懂的地方做上記號(hào)。

　　2、想想課文講了什么?

　　3、全文共分為幾部分?

　　四、學(xué)生閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)，找出線索。

　　要求思考：

　　1.讀完課文之后，然后想想課文的.寫作順序。

　　2.全文結(jié)構(gòu)和順序：由竹子外形寫到功績，先總后分，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題。寫竹之外形，按遠(yuǎn)近順序，寫竹之功績，按過去到現(xiàn)在的時(shí)間順序?qū)�。找出線索：竹之功績。

　　3.寫竹子時(shí)，作者都聯(lián)想到些什么?

　　4.劃出使用精彩的動(dòng)詞，思考其好處。

　　五、質(zhì)疑問難：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容到寫法等方面給課文提出問題。

　　2.提問:為什么說“井岡山的竹子是革命的竹子”?為什么說“井岡山的竹子是英雄的井岡山的象征”?

　　六、課后作業(yè)：

　　讀課文思考:為什么說“井岡山的竹子是革命的竹子”?為什么說“井岡山的竹子是英雄的井岡山的象征”?

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢測

　　1.聽寫

　　糧食 封鎖 委員 稠密 派遣 搖撼 殷切

　　2.說一說這篇課文的主要內(nèi)容。

　　二、品讀感悟,探究交流

　　1.井岡山的毛竹是怎樣的?

　　(1)學(xué)生談自己的感受

　　(2)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)背誦。

　　2.為什么說“井岡山的竹子是革命的竹子”?

　　(1)默讀課文3到9自然段，想想井岡山竹子的革命功績表現(xiàn)在哪些方面?

　　(2)用“~~~~~”勾畫出描寫竹子用途的句子。用———畫出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標(biāo)明修辭手法。

　　(3)教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流,重點(diǎn)理解下列句子:

　　a出示:“你看那毛竹做的扁擔(dān),多么堅(jiān)韌,多么結(jié)實(shí),再重的擔(dān)子也能挑得起。”

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解,也可以借助手中資料理解。

　　b出示:“血雨腥風(fēng),毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰;竹葉燒了還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地下的竹根�！�

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)井岡山的毛竹在革命年代里所起到的作用,體會(huì)作者對毛竹的贊美之情。

　　板書: 當(dāng)年——堅(jiān)貞不屈默默奉獻(xiàn)

　　c出示:“這些青翠的竹子,沿著細(xì)長的滑道,穿云鉆霧,呼嘯而來。它們滑下溪水,轉(zhuǎn)入大河,流進(jìn)贛江,擠上火車,走上迢迢的征途�！�

　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合加點(diǎn)詞語體會(huì)句子在表達(dá)方面的特點(diǎn)。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：井岡山人民對中國革命的不懈的無私的貢獻(xiàn)及其精神對中國革命深遠(yuǎn)的影響。

　　三、總結(jié)

　　師生互動(dòng)，全班交流。

　　四、布置作業(yè)：

　　有感情地朗讀課文

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