三年級(jí)下冊(cè)蒙蒙細(xì)雨教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略山村初春的美麗景色。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)之3
過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，整體感知：
1、學(xué)生認(rèn)真讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、同桌讀，互相正音。
3、聽(tīng)課文錄音，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)與不理解的生字新詞。
三、生字探究，識(shí)記生字。
1、學(xué)生自由拼讀，識(shí)記。
學(xué)生自由認(rèn)讀生字。
指名讀，師生共同正音。
同桌互讀。
開(kāi)火車讀生字。
2、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
指導(dǎo)字形及書(shū)寫(xiě)要求。
教師范寫(xiě)部分生字。(根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)定)
學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
3、積累新詞。
漫步 開(kāi)幕 分辨 融融 清脆 眺望
4、寫(xiě)字作業(yè)。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)朗讀課文
聽(tīng)課文錄音
學(xué)生模仿朗讀。
自由練讀。
二、看圖學(xué)文：
看圖理解課文，找出直接描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容的自然段。(第4節(jié))
指名讀第4段。
三、學(xué)習(xí)課文：
1、讀讀，畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)詞，探究沐浴著蒙蒙細(xì)雨的藏族美景。
自由快速默讀課文第1、2自然段。
畫(huà)出描寫(xiě)自然界春雨的有關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
交流學(xué)習(xí)心得。
再讀這些句子，體會(huì)到作者的用詞精確。
捧著掛著戴著
理解重點(diǎn)句：
舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界。
這句話把山村比作什么?
作者為什么把春雨中的山村如此作比。
小結(jié)：這個(gè)山村既美麗又神奇，讓我們一起用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情吧。
2、朗讀訓(xùn)練。
試背之。
四、作業(yè)：
寫(xiě)字、背誦所學(xué)段落。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
背誦前節(jié)所學(xué)段落
二、新授：
1、想想圖中所描繪的畫(huà)面。
2、學(xué)生自讀第4節(jié)。
3、書(shū)聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎?
學(xué)生齊讀。
說(shuō)說(shuō)這句話的'理解。
教師指導(dǎo)理解。
藏族女教師給孩子們上課，傳播著科學(xué)文化知識(shí)，就像是春雨一樣滋潤(rùn)著春天的萬(wàn)物。這場(chǎng)春雨，就是科學(xué)文化知識(shí)，是一場(chǎng)人們難以察覺(jué)的雨，而孩子們紅撲撲的臉蛋，美過(guò)那雨霧中的桃花，孩子們的清脆的讀書(shū)聲，賽過(guò)那云雀的歌聲。
4、學(xué)生在練讀的基礎(chǔ)上，背誦第4節(jié)。
三、小結(jié)
試概括主要內(nèi)容。
四、作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)。
2、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。
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