小學(xué)語文《秋天的圖畫》優(yōu)秀教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)8個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟秋天的美好。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過觀察圖片、影像，多讀感悟，想象等方式引導(dǎo)學(xué)生體會秋天的美好與喜慶，知道秋天是個收獲的季節(jié)。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　〖課時目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)讀、識記8個生字，學(xué)會正確書寫8個生字。

　　2、在充分讀的基礎(chǔ)上，初步感知課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

　　〖教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，揭題，初讀課文

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登”“瓜果飄香”燈苗寫秋天的詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

　　2、直觀感知：

　　播放秋天的音樂風(fēng)光片。

　　3、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：

　　欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么?

　　4、導(dǎo)入：

　　秋天就象一幅美麗的圖畫，讓我們看看課文是怎樣描寫秋天的?

　　5、出示課題，齊讀。

　　二、小組合作認(rèn)讀生字

　　1、出示課后“我會認(rèn)”中的生字讓學(xué)生自由認(rèn)讀。

　　2、讓學(xué)生自由發(fā)揮，想象動腦，用游戲方式引導(dǎo)學(xué)生自主識字，如：

　　編字謎猜字、做動作猜字、摘蘋果識字、說字找字等等。

　　3、遇到困難提示學(xué)生通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來解決。

　　三、感知課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文，要求：

　　把生字讀正確，把句子讀通順。

　　2、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。

　　3、四人小組合作朗讀，要求讀正確、配合默契。

　　4、反饋?zhàn)x書情況，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)段落范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

　　5、自讀、齊讀課文，要求：

　　讀得正確、流利。

　　6、仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字，分析字形書寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2、教師范寫，講明書寫重點(diǎn)：

　　怎樣寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字?

　　4、學(xué)生練習(xí)，糾正寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　第二課時

　　〖課時目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，并能在朗讀背誦中表達(dá)對秋天的喜愛與贊美。

　　2、在熟讀中發(fā)揮想象說說自己體會感悟到的秋天的美好。

　　〖教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、開火車認(rèn)讀生字并組詞。

　　2、聽寫生字、詞語。

　　二、朗讀感悟

　　1、學(xué)生分組朗讀，要求：

　�、� 小組的同學(xué)之間互相幫助，讀準(zhǔn)字音。

　�、� 讀得流利

　�、� 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生找出自己最喜歡的句段讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫，看誰能記住自己讀的句段。

　　3、師生交換讀，教師可選出自己感受最深、或自己讀得最有感染力的句子，與學(xué)生交換讀：

　�、� 要求學(xué)生：

　　認(rèn)真聽教師范讀，可以模仿教師朗讀，猜猜老師為什么要這樣讀?

　�、� 要求教師：

　　認(rèn)真聽學(xué)生朗讀，根據(jù)學(xué)生朗讀的情況提示學(xué)生注意，然后再范讀。

　　4、隨機(jī)點(diǎn)撥：

　　朗讀中注意體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)，體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。

　　5、競賽讀，看誰讀得美。

　　6、看著課文插圖用自己的話說說秋天，再試著背誦。

　　7、有感情地齊讀全文。

　　三、想象拓展，說話訓(xùn)練

　　1、想一想，你在秋天這個收獲的'季節(jié)還看到了什么，收獲了什么?

　　2、你打算怎樣為秋天的圖畫增光添彩?

　　四、擴(kuò)展活動

　　1、讀“我會讀”中的句子，聯(lián)系課文、觀察和想象，用圖畫描繪秋天。

　　2、辦個小小展覽會：

　　展示同學(xué)們課外完成的“秋天的禮物”，落葉樹簽、賀卡、自己創(chuàng)作的贊美秋天的詩歌、句子、文章等。

　　3、創(chuàng)編一個秋天的童話，如：

　　“秋天來啦，秋天來啦�！鄙焦媚锱d高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場……

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　1、動腦思考：

　　你在秋天這個收獲的季節(jié)還看到了什么，收獲了上什么?

　　2、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，如：

　　制作秋天的禮物，做落葉書簽，用自己的畫做賀卡，寫寫贊美秋天的小詩、句子、文章等。

　　【課后記】

　　本課中的比喻句理解成了難點(diǎn)。課堂上說得頭頭是道，作業(yè)本上要求用“像”寫話，那就全部亂了套。我不知道對于二年級的孩子來說，比喻是否會那么容易運(yùn)用，不知道如“我長得像我爸爸”這類的句子是否也可以認(rèn)為他是對的。

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