《秋天里》教案范文

　　一、教學(xué)原理

　　1、運用情景教學(xué)法，通過看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗

　　2、運用循序漸進發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；

　　3、依據(jù)合作學(xué)習(xí)的原理，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的能力。

　　二習(xí)作內(nèi)容

　　1、說說秋天的景色；

　　2、討論：秋天里有哪些有趣的事。

　　三教學(xué)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　2、學(xué)習(xí)把

　　句子說完整，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　四作文形式

　　口語交際課

　　五教學(xué)時間

　　40分鐘

　　六訓(xùn)練要素

　　1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；

　　3、向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。

　　七課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、秋天來了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動物、人們的活動等）

　　2給學(xué)生用書的秋景圖填上顏色。

　　3準(zhǔn)備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時拍的照片。

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。

　　八教學(xué)過程

　　學(xué)生活動教師活動建議

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練（30分鐘）

　　1、交流課前準(zhǔn)備的情況

　　2、自由說描寫春天的好詞佳句。

　　3、學(xué)生按順序說圖說。

　　4、學(xué)生把景物特點說清楚。

　　1、參與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生講話

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說出從課內(nèi)課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。

　　小結(jié)：春天暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。

　　3、指導(dǎo)看圖。

　　1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)看圖，如可以從上到下，從近到遠(yuǎn)，也可以從左到右的順序進行觀察。把自己

　　看到的，最能表現(xiàn)秋天特點的景物說一說。

　　2）、根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說清景物特點。

　　由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識時，激發(fā)興趣。

　　讓學(xué)生按自己感興趣的順序說，

　　只要能說出景物名稱就可以了，并要求學(xué)生說出自己是按什么順序說的。

　　學(xué)生活動教師活動建議

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。

　　把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。

　　2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。

　　3）、匯報填詞。

　　4）、口頭完成將句子補充完整的練習(xí)。

　　5）、評一評句子補充情況。

　　5、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容說。

　　6、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對練說進行自評、互評。1）、出示詞語：

　　一片一片、金黃金黃的、藍(lán)藍(lán)的、笑哈哈、挺拔

　　搖搖晃晃、一群群、

　　高高的、彎了腰、金子般

　　黃澄澄、秋高氣爽、

　　2）、教師巡視交流情況。

　　3）、鼓勵學(xué)生填本練習(xí)以外的詞語。

　　4）、指導(dǎo)學(xué)生完成將句子補充完整的練習(xí)。

　　5）、鼓勵學(xué)生從顏色、數(shù)量、形式、動作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴大學(xué)生的詞匯量。

　　5、小結(jié)：這幾句話把這幅圖中的`秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時，我們要學(xué)會看圖，學(xué)會抓住自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

　　6、出示評價標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評價。

　　此項練習(xí)是讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)課外知識完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語。

　　學(xué)生補充完整的句子，連起來就是一篇范文。

　　在說畫面內(nèi)容時注意結(jié)合秋天事物的特點說。

　　發(fā)展訓(xùn)練（13分鐘）

　　7、將課前準(zhǔn)備的圖片、照片拿出來。

　　8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內(nèi)容。

　　7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準(zhǔn)備情況。

　　8、提示學(xué)生把體現(xiàn)秋天特點的內(nèi)容說清楚。

　　學(xué)生活動教師活動建議

　　9、自己所說的寫下來。

　　10、在小組內(nèi)讀一讀自己的作品。

　　根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)自評、互評。

　　11、評后推選一名代表到講臺上展示。

　　并說說為什么推選這位同學(xué)。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生將自己所說的寫下來。

　　10、出示評價標(biāo)準(zhǔn)

　　11、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評一評。評后推選一名代表到講臺上展示。并說說為什么推選這位同學(xué)。

　　教師注意抓住學(xué)生習(xí)作中的“亮點”進行欣賞。

　　讓學(xué)生說說為什么推選這位同學(xué)做代表，實際就是評價的過程。

　　創(chuàng)新訓(xùn)練（3分鐘）12、思考并練習(xí)說話。12、引導(dǎo)學(xué)生思考：秋天是成熟的季節(jié)，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說什么？

　　生生互動，再次掀起高潮。

　　幾哦按時要對學(xué)生的大膽想象，勇于表述給予肯定。

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