《尋覓春天的蹤跡》的教案設(shè)計(jì)范文
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。使學(xué)生受到美的熏陶。
２、培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力，口頭表達(dá)能力，想象能力，寫作能力。
３、培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
�。薄W(xué)生用一周的時(shí)間收集背誦有關(guān)春天的成語(yǔ)古詩(shī)文。
２、排練配樂(lè)詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》。
３、準(zhǔn)備背景音樂(lè)《愛之橋》。
【教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介】
�。�、把全班同學(xué)分八小組，各小組設(shè)計(jì)自己的名字，及小組宣言。
�。�、詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》拉開活動(dòng)的帷幕。
３、與春相約一抹春色啟心扉最是詩(shī)詞言我心一枝一葉總關(guān)情春天我在尋覓中傾訴依次進(jìn)行，小組成員精誠(chéng)合作，小組與小組之間展開競(jìng)爭(zhēng)。
４、師生共同總結(jié)活動(dòng)的收獲。
【教學(xué)過(guò)程】
�。薄⑹紫扔懈鱾�(gè)小組展示小組名稱和小組宣言。
２、朗誦《走進(jìn)春天》引入新課。
�。�、第一環(huán)節(jié)：
與春天相約本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的.詞語(yǔ)積累。每小組出五名同學(xué)，各說(shuō)一個(gè)與春有關(guān)的四字詞語(yǔ)，每個(gè)人都不能重復(fù)。
�。�、第二環(huán)節(jié)：
一抹春色啟心扉學(xué)生通過(guò)觀察，想象為畫面配上相應(yīng)的詩(shī)文�？疾鞂W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及聯(lián)想想象能力。
５、第三個(gè)環(huán)節(jié)：
最是詩(shī)詞言我心我們中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)詞的豐厚的文化底蘊(yùn)，感染著我們，滋養(yǎng)著我們，通過(guò)積累和朗誦古詩(shī)詞，品位文化內(nèi)涵，提高朗誦能力。
６、第四個(gè)環(huán)節(jié)：
一枝一葉總關(guān)情各小組同學(xué)為春天獻(xiàn)上一份獨(dú)特禮物，并說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)想。考察學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。贰⒌谖鍌�(gè)環(huán)節(jié)：
春天我在尋覓中傾訴這是寫作的環(huán)節(jié)，把活動(dòng)的收獲和感悟，傾注與筆端。
�。�、師生共同總結(jié)活動(dòng)的收獲。
�。�、教師小結(jié)：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是孕育收獲的季節(jié)，也是易逝的季節(jié)。用我們整個(gè)生命去擁抱春天，在春天里朝向生活的深處忘情的奔跑趟著滿坡的綠，我們才能生機(jī)勃勃，我們才能枝繁葉茂，沉溺在春天的美好中忘記了奔跑，我們便會(huì)荒廢了春天，只有抓住春天，不放過(guò)迎面而來(lái)的春天。無(wú)悔的人生才會(huì)向你招手！
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