《開心真好》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中找到快樂，體會(huì)自己生活中的快樂。
2.知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情，能積極地調(diào)整自己的情緒。
3.尋找和總結(jié)開心的小竅門，并運(yùn)用于生活實(shí)際，初步形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。
教學(xué)難點(diǎn)：
尋找和總結(jié)開心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
教師：課件。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活
教師：同學(xué)們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）
那太好啦！老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是，請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？
游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）
揭示課題：剛才我看到同學(xué)們都很開心，開心真好！（板書課題）
老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣輕松快樂的心情。
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：我是快樂小天使
教師：同學(xué)們們，現(xiàn)在我們要舉行一場比賽，選出我們班的“快樂小天使”。請(qǐng)你聽清題目后開始答題，別人回答過的就不要重復(fù)了，誰的答案最多，誰就是“快樂小天使”。請(qǐng)聽題：生活中有哪些事讓你感到快樂？
學(xué)生回答。
教師：通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學(xué)了新本領(lǐng)，聽了新鮮事等都能使你們快樂。原來生活中快樂的事情這么多，你們都是快樂小天使，臉上都掛著甜甜的笑。你能把自己最快樂的表情畫出來嗎？
學(xué)生畫表情并展示。
教師總結(jié)：快樂就是甜甜的笑臉，快樂就是幸福的表情。從你們畫的表情里，老師感受到了你們的快樂、開心。
活動(dòng)二：你快樂嗎？
教師：今天你快樂嗎？誰來說一說你今天最開心的事？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：是呀，每天來上學(xué)，每節(jié)課都能學(xué)到新知識(shí)，每天都能和好朋友一起做游戲，有這么多快樂的事情�？墒�，我怎么看見有一位同學(xué)皺起了眉頭呢？
課件播放《小月的煩惱》。
教師：小月的煩惱是什么？
學(xué)生：有的同學(xué)不喜歡和她玩。
教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。
學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。
教師總結(jié)：其實(shí)小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜歡她。有時(shí)候，我們也會(huì)遇到一些不順心的'事，這沒什么，換一種想法，煩惱也許就不見了。
教師：你有沒有遇到過不開心的事？你是怎么做的？
學(xué)生：我曾經(jīng)有一個(gè)不開心的事，我把它告訴了老師。
教師：傾訴是調(diào)控情緒的一種方式。當(dāng)你遇到不順心的事情時(shí)，可以向好朋友、老師或父母傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，接受他們給予的勸慰和幫助，這樣一切都會(huì)好起來了。
學(xué)生：遇到不開心的事，我會(huì)盡快忘掉。
教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂起來的方法。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動(dòng)三：我的“開心魔方”
教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂起來呢？
學(xué)生：我會(huì)告訴我的好朋友。
學(xué)生：我會(huì)記在我的日記里。
學(xué)生：我會(huì)告訴爸爸媽媽。
學(xué)生：我會(huì)聽聽自己喜歡的音樂。
……
教師：每個(gè)人都有使自己快樂的小竅門，現(xiàn)在我們一起來收集開心小竅門，制作自己的“開心魔方”吧！
生互相交流，在卡紙上記錄開心小竅門。
全班展示交流“開心魔方”。
教師：課后，繼續(xù)收集爸爸媽媽、老師等周圍人的開心小竅門，完善自己的“開心魔方”。今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿出“開心魔方”，讓大家快樂起來，做到開開心心每一天。
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