綜合活動《認識粉紅色》的教案

　　活動目標：

　　1、觀察周圍實物的顏色，能正確找到粉紅色的物品；

　　2、學習新詞語粉紅色pink。

　　3、熟悉找顏色的英語用語：What color it is?

　　4、鼓勵孩子在成人面前勇敢表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍、粉紅色顏色的星星；奇妙的口袋；電腦；在活動室周圍布置粉紅色的物品。

　　活動過程：

　　1、教師和孩子共同向客人老師問好，復習歌曲《Good morning》

　　2、游戲：What’s in my bag? What color it is?

　　利用游戲“奇妙的口袋”，帶領孩子復習紅、黃、藍三種顏色和兒歌《 Red ,Red , Red 》

　　3、再次利用游戲認識新顏色：粉紅色pink

　　I have anther color，What color it is? Yes, it’s pink.

　　4、利用游戲“開火車”，檢查孩子的發(fā)音，注意糾正孩子發(fā)清楚尾音。

　　5、游戲：Find color pink,幫助孩子鞏固對粉紅色的認識和發(fā)音。

　　6、游戲：Find something pink in our cla room.

　　7、小結孩子的情況。

　　活動反思：

　　這個月我們的活動主題是“彩色世界”，引導孩子認識各種各樣的色彩。在尋找色彩的活動中，他們用自己的雙手，用許多成人匪夷所思的方法，打扮著自己的活動室，讓我們恍如置身與一個童話世界。結合活動主題，我們的英語活動也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍色、黃色、綠色等。孩子們對“What color is it ?”這一句型已經相當熟悉，有的'孩子能用It’s—句型回答老師的提問。孩子們的活動室里充滿著粉紅色，到處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么�。坑谑�，我把認識粉紅色pink為目標，組織了這次活動。活動前，我們在活動室里刻意突出了粉紅色，準備了很多粉紅色的物品。通過游戲“What’s in my bag? What color it is?”復習孩子們已經學習過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發(fā)音情況，提醒孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受K的發(fā)音。游戲“Find something pink in our cla room.”請孩子們根據(jù)老師的指令在活動室里尋找各種粉紅色的物品。整個活動中，孩子們表現(xiàn)的比較積極，通過逐個層次的活動，進一步幫助孩子認識了顏色，在這些過程中，孩子們不僅開始細心地觀察周圍事物，還盡情的享受著色彩給他們帶來的喜悅。不過可能是孩子們第一次參加教研活動，他們顯得比較怕羞，尋找的活動不是很充分。希望在以后的活動中能多提高孩子們的活動積極性。

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