《雨讓我想到了》教案

　　教學目標

　�。�.讓學生進行發(fā)散思維的訓練，通過歸類二次發(fā)散交給學生深入思考的方法，提高學生思維水平和能力。

　　2.引導學生以《假如我是一滴水》為題寫作，整理思維成果，解決學生無話可說。

　　重難點

　　歸納思維方法，整理思維內容深入發(fā)散

　　樂學善思

　　辦法運用生活中常見事物，解決學生無話可說，學生就會有興趣。為了回答時能有更多的好答案，學生會開動自己的腦筋，展開想象。

　　教學流程

　　一、激趣導入。

　　1.同學們展示搜集到的有關雨的.詩句。

　　2.導出課題。

　　二、自主思考發(fā)散思維。

　　1.雨讓你想到什么？（生說）

　　2.圍繞雨想到的，盡可能的展開想象，把想到的寫到本上。

　　3.小組內整理思維成果，組內交流。

　　4.小組匯報交流成果。

　　三、教給方法、深入思考。

　　1.師生共同把思維成果歸類。

　　2.從雨的益處和危害深入探討雨。（生補充，師點撥）

　　四、運用思維，輕松寫作。

　　1.立題。

　　2.生練寫。

　　3.讀作品，師生評議。

　　五、總結

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