《我會拼圖》一年級教案

　　教學目標：

　　1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。

　　2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，學習評價別人的作品。

　　教學重難點：拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

　　教學準備：教學掛圖，圓與半圓形的紙片

　　教學過程：

　　一、導入激趣

　　今天，我們用準備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

　　二、觀察圖畫，同桌交流

　　1、提問，引導學生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

　　﹙1﹚圖上有什么？

　　﹙2﹚小朋友在干什么？

　　﹙3﹚圖上的三個小動物是用什么來拼成的'？

　　2、教師小結，啟發(fā)想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，如果是你，你會拼出什么呢？

　　3、小組交流。

　　三、學生拼圖

　　1、提出拼圖要求，可以根據需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色

　　2、學生拼圖，教師巡視并作出適時的指導。

　　3、教師小結：同學們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學介紹你拼出的是什么？

　　四、交流評比

　　1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚

　　2、學生仿說。

　　3、指名上臺介紹，并評價。

　　4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。

　　五、展示成果，全班交流

　　1、選出做得較好的學生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？

　　2、教師適時規(guī)范學生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習慣。

　　六、教師小結：請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？

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