《家鄉(xiāng)的明天更美好》教案設計
活動目標：
了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。
活動準備：
以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。
活動過程：
一、導入：
師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？
二、活動：
以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）
三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。
圖片內(nèi)容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。
四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的.憧憬。
1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。
2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。
五、學生動手實踐、開展活動。
1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。
3、展示作品
�。�1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
�。�2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。
六、活動、總結(jié)、延伸
回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的
文字敘述出來。
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