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    1. 語(yǔ)文園地八三課時(shí)教案

      時(shí)間:2021-07-01 11:52:38 教案 我要投稿

      語(yǔ)文園地八三課時(shí)教案范文

        教學(xué)目標(biāo):

      語(yǔ)文園地八三課時(shí)教案范文

        1.知識(shí)目標(biāo):

       。1)認(rèn)寫(xiě)“廳、廚廂、漠”等7個(gè)生字,學(xué)習(xí)象聲詞,理解詞語(yǔ)意思。

       。2)學(xué)習(xí)歇后語(yǔ),理解歇后語(yǔ)的含義,學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的生字中左右相等的字的寫(xiě)法。

        (3)積累學(xué)習(xí)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ),理解其含義。

       。4)閱讀寓言故事《狐貍和葡萄》,理解故事包含道理,明白“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”的心理危害。

        2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誦讀積累的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)朗讀、說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。

        3.情感目標(biāo):從生活學(xué)習(xí)知識(shí)。養(yǎng)成健康、積極向上的心理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1.認(rèn)字,寫(xiě)字,積累歇后語(yǔ)和成語(yǔ)。

        2.學(xué)會(huì)閱讀文章。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,理解寓言寓意,培養(yǎng)健康心理。

        教具準(zhǔn)備:多媒體課件詞語(yǔ)卡片

        課時(shí)安排:三課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、識(shí)字加油站

        1.導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,大自然是非常神奇的,有著千千萬(wàn)萬(wàn)中不同種類的動(dòng)物,萬(wàn)物和諧相處,這個(gè)世界才能繁榮昌盛,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種不同的動(dòng)物吧。

        2.(出示課件)一起讀一讀。

        第一組:浪猩猩海龜白鶴鴿子

        第二組:羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶

        3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

        學(xué)習(xí)生字:狼猩鶴鴿羚蚯蚓螃蟹蠶

        4.教師示范書(shū)寫(xiě),注意書(shū)寫(xiě)筆順。

        5.學(xué)生在田字格本中練習(xí),注意寫(xiě)字時(shí)字的間架結(jié)構(gòu),教師巡視指導(dǎo)。

        二、字詞句運(yùn)用

        學(xué)習(xí)擬聲詞

        1.出示課件,讀一讀。猜讀生字。

        提示:(它們都是形聲字,字體的一部分表示讀音。)

        第一組:啪唰吱呀

        第二組:嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚

        第三組:嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈

        2.讀一讀,教師領(lǐng)讀。指名讀。

        3.教師講解詞語(yǔ)意義。

        4.思考,這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?

        這些詞語(yǔ)都是表示聲音的詞語(yǔ)。有單音節(jié)詞,有雙音節(jié)詞,有三個(gè)音節(jié),也有四個(gè)音節(jié),有ABAB式,也有AABB式。

        5.選擇合適的詞語(yǔ)放在句子里。

        (1)大家都睡著了,突然想起__________的敲門聲。(咚咚咚啪啪啪)

       。2)____________,雨不停地下著。(嘩啦嘩啦唰唰唰)

       。3)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上__________地叫著。(嘰嘰喳喳)

        6.想一想,說(shuō)一說(shuō),為什么填寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)。

        7.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)。

        8.同學(xué)們,還能再舉出類似的詞語(yǔ)嗎?

        嗚嗚呼呼嘩啦啦呲啦砰砰砰噠噠噠乒乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡

        9.用我們找到的象聲詞造一句話。

        第二課時(shí)

        二、書(shū)寫(xiě)提示

        1.導(dǎo)語(yǔ)

        同學(xué)們,今天又到了寫(xiě)字時(shí)間。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法;貞浺幌律洗握Z(yǔ)文園地五中,我們學(xué)寫(xiě)的左右結(jié)構(gòu)的字。書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)不等的'字時(shí)要注意“窄讓寬”的原則。

        2.(出示課件)提問(wèn):同學(xué)們,認(rèn)真觀察,今天我們學(xué)寫(xiě)的左右結(jié)構(gòu)的字,它們有什么特點(diǎn),怎樣寫(xiě)更好看。

        3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),復(fù)習(xí)兒歌。

        左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)兒歌:左右等寬中間靠,左右不等窄讓寬。

        4.讀一讀,觀察今天我們學(xué)寫(xiě)的字。

        師:“領(lǐng)、敗、船、野”都是左右相等的字,要向中間靠,還有注意穿插避讓。如“領(lǐng)”字“令”稍寫(xiě)小點(diǎn),避讓“頁(yè)”字。

        5.生寫(xiě)一寫(xiě),老師加強(qiáng)指導(dǎo)。

        三、日積月累

        1.同學(xué)們,第一節(jié)課,今天我們學(xué)習(xí)幾組成語(yǔ),有意思的是,全和動(dòng)物有關(guān)。

        2.出示課件“日積月累”。

        第一組:狼吞虎咽龍飛鳳舞雞鳴狗吠

        第二組:驚弓之鳥(niǎo)漏網(wǎng)之魚(yú)害群之馬

        第三組:膽小如鼠如虎添翼如魚(yú)得水

        3.教師范讀。

        4.誰(shuí)來(lái)和老師比一比,看誰(shuí)讀得好。

        5.學(xué)生試讀。

        6..利用多種手段,借助彩色插圖、課件演示激發(fā)學(xué)生興趣,更好理解成語(yǔ)。

        7.教師講解,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語(yǔ)試著造句。

        第三課時(shí)

        我愛(ài)閱讀

        一、了解童話的有關(guān)知識(shí)。

        1.同學(xué)們喜歡看童話故事嗎?看過(guò)哪些童話故事?

       。銈兛催^(guò)的這些童話故事有的是中國(guó)的,有的是外國(guó)的,本文是張秋生寫(xiě)的童話故事。)

        2.同學(xué)們都很喜歡看童話故事,那你們知道童話故事有什么特點(diǎn)嗎?

       。ㄍ,是通過(guò)一個(gè)小故事,用比喻、擬人等手法,來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或抒情說(shuō)理的文學(xué)作品,童話具有寓教于樂(lè),突出形象性,注重趣味性,講究可讀性的特點(diǎn)。)

        3.今天我們學(xué)習(xí)“我愛(ài)閱讀”中的《稱贊》,自己讀讀這篇文章,說(shuō)說(shuō)你了解到了哪些信息。(讀完后交流)

        二、引入課題,初讀童話。

        1.接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《稱贊》。

        2.檢查預(yù)習(xí)情況:

       。1)讀生字詞。

        (2)說(shuō)說(shuō)那些字比較容易寫(xiě)錯(cuò)。

       。3)指名讀課文。

        三、聯(lián)系故事,學(xué)習(xí)道理。

        1.默讀課文,了解故事的主要內(nèi)容。

        小刺猬稱贊小獾讓小獾獲得了自信,小獾送小刺猬椅子做為回報(bào),小刺猬也回送了蘋(píng)果。

        2.小獾為什么要給小刺猬送椅子?你怎么知道的?

        3.小獾具有怎樣的品質(zhì)?書(shū)上又是怎么寫(xiě)的?

        4.小結(jié):當(dāng)我們大方的稱贊他人的優(yōu)點(diǎn),不僅會(huì)給他人帶來(lái)自信和快樂(lè),同時(shí)也能收獲友誼和尊重。

        四、聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)會(huì)寓意。

        1.誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“自信”的看法么?(交流)

        小結(jié):大多數(shù)人在面對(duì)困難時(shí)會(huì)有退縮的心理,但卻能因?yàn)閯e人的稱贊而獲得自信去克服困難。

        2.說(shuō)說(shuō)身邊,或者看過(guò)的書(shū)籍報(bào)刊中有關(guān)自信或者稱贊的故事

        教學(xué)反思:

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