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    1. 課文微笑著承受一切教案

      時(shí)間:2021-06-29 18:29:02 教案 我要投稿

      課文微笑著承受一切教案范文

        教材分析:

      課文微笑著承受一切教案范文

        課文寫的是16歲女體操運(yùn)動員桑蘭在美好人生剛剛開始時(shí)遇到了一個(gè)天大的不幸脊椎骨骨折,但她沒有絕望,而是微笑著承受一切,堅(jiān)強(qiáng)地與傷痛作斗爭的事。文章采用倒敘的手法,回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負(fù)傷,在傷痛治療期間,表現(xiàn)出了一位小姑娘面對重大打擊的頑強(qiáng)的毅力和無比的勇氣。

        學(xué)情分析:

        關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況,中央電視臺體育欄目中曾作過專題報(bào)道。學(xué)生可通過查閱報(bào)紙雜志、搜集音像資料、書信專訪等了解。在此基礎(chǔ)上學(xué)文,有助于學(xué)生感受桑蘭的頑強(qiáng)精神,最后用朗讀表達(dá)出來。

        教學(xué)要求:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會本課12個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用康復(fù)、意外造句。

        3、借助課文具體的語言材料,讓學(xué)生感悟桑蘭面對天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

        重、難點(diǎn):

        理解體會第三至六自然段的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):識寫生字新詞;正確、流利地朗讀課文;交流預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入揭題。

        1、(示圖)同學(xué)們,你們知道她是誰嗎?

        2、介紹桑蘭(同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)說)。

        3、今天我們一起來認(rèn)識一下桑蘭,板書課題微笑這承受一切。

        4、質(zhì)疑。誰?一切?怎樣承受一切?為什么會微笑著承受一切?

        二、自讀課文。

        1、自學(xué)生字詞,讀通課文,標(biāo)自然段號。

        2、默讀時(shí)勾劃不理解的詞句。

        3、思考問題。自讀。

        三、交流預(yù)習(xí)。

        1、指讀帶拼音的生字,齊讀。

        2、指讀生詞,齊讀。

        3、指名讀課文,相機(jī)糾正。

        四、將課文讀流利。

        五、試著解決默讀時(shí)不理解的詞句。

        六、寫字指導(dǎo)。

        七、作業(yè):習(xí)字冊第4課。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        有感情地朗讀課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊圈畫有關(guān)語句,自己解決問題;能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行切身體會,并通過朗讀表達(dá)出真實(shí)感情,講述自己的觀點(diǎn),在閱讀中感悟。

        教學(xué)過程:

        一、聽寫詞語。

        二、檢查朗讀,思考:桑蘭是怎樣的一個(gè)運(yùn)動員?

        1、指名讀,記分。

        2、指名答:優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)。

        三、為什么說她優(yōu)秀?讀第一自然段,突出優(yōu)秀。

        四、可是在98年的一天,意料不到的事發(fā)生了

        1、指名讀,骨折。

        2、出示小黑板:

        這真是天大的不幸!桑蘭的美好人生剛剛開始,可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。

        自己讀,讀懂了什么或不懂什么?

        提問:天大的不幸?美好?也許?永遠(yuǎn)?

        討論交流。

        3、桑蘭得知自己傷勢后表現(xiàn)如何?(堅(jiān)強(qiáng))讓你最感動、印象最深的地方?

        4、討論、朗讀、相機(jī)交流。

        5、忍不住失聲痛哭。桑蘭沒有掉一滴眼淚,反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況。把傷勢、隊(duì)友心情、桑蘭心情進(jìn)行比較。

        6、忍著劇痛與哼著樂曲的'強(qiáng)烈對比,體會桑蘭的驚人毅力。

        7、氣喘吁吁?大汗淋漓?但她出院時(shí)帶著動人的微笑以及所說的話包含的感情讀出來。

        五、通過剛才大家共同的研究學(xué)習(xí),我們都深深體會到了桑蘭是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,令人敬佩。讓我們帶著這樣的感情齊讀最后一個(gè)自然段。

        六、作業(yè)。

        1、有感情地朗讀課文。

        2、搜集有關(guān)桑蘭的事跡,準(zhǔn)備開展桑蘭故事報(bào)告會。

        板書:

        微笑著承受一切

        美好→不幸 忍不住  急切

        劇痛   哼歌

        大汗淋漓  氣喘吁吁 微笑

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