《媽媽,你看》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求：

　　1．練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。

　　2．看連環(huán)畫講故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。

　　2．看圖講故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、自檢

　　1．導(dǎo)入：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎(jiǎng)勵(lì)給自己兩個(gè)大蘋果。試著讀一讀這段話。

　　學(xué)生帶讀——齊讀

　　2．《寫字很有用》：

　�。�1）自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識了，試著讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，就在下面畫個(gè)小圓圈；

　�。�2）同桌互相檢查讀。

　�。�3）看拼音認(rèn)讀回生字，同桌互相檢查，如果會讀了，就獎(jiǎng)給同桌一個(gè)大蘋果。

　�。�4）看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識的'字，并且記住它們，如果記住了，就獎(jiǎng)給自己一個(gè)大蘋果。

　　3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成績。

　　二、初讀故事

　　你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)小故事，快看看圖畫，再讀讀句子�？纯催@個(gè)故事說的是誰的事情？

　　1．同學(xué)們自己看圖畫和文字，遇到不認(rèn)識的字，畫下來，讀讀這個(gè)字上面的拼音，一定要讀準(zhǔn)這個(gè)字的字音。

　　2．老師請一位小老師來讀讀，大家仔細(xì)聽聽，他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。

　　3．我再請一位小老師，你要仔細(xì)聽聽你讀不準(zhǔn)的字。

　　4．老師這里有一個(gè)詞語“蕩秋千”，誰來讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認(rèn)，記住這兩個(gè)字。

　　5．你能說一說圖上誰是“媽媽”？誰是“我”？你是怎么分辨出來的？

　　三、講故事

　　1．大家看看第一幅圖：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小猴為什么要對媽媽說這句話？

　　2．到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說的這句話？

　　3．你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情？

　　4．將這些圖畫連起來試著說一說

　�。�1）分小組每人講一遍這個(gè)故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認(rèn)真聽，聽完提出自己的意見。

　�。�2）同學(xué)評議。

　　續(xù)編故事：后來怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？

　　四、延伸

　　小猴子學(xué)會了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大蘋果！

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