《詹天佑》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解阻撓等11個(gè)詞語的意思，能用周密、藐視造句。
3、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。
4、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、初步養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)做記號。
2、找出中心句，理解中心句與全篇的關(guān)系。
3、感知詹天佑的杰出和愛國。
教學(xué)難點(diǎn)
1、讀懂5、6自然段，知道居庸關(guān)、八達(dá)嶺的開鑿方法以及人字形線路的設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備
1、圖片 2、石粉 3、磁帶 4、小黑板
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們從中心句中知道詹天佑是個(gè)怎樣的人？
2、而且我們還知道詹天佑主持修筑京張鐵路是在什么時(shí)候什么樣的環(huán)境下進(jìn)行的？
二、新授
1、學(xué)習(xí)第3、4自然段
思考：課文從那些方面寫出詹天佑是一位杰出的愛國的工程師？
推敲句子
A哪里要開山都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
B詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說不應(yīng)該出自工程技術(shù)人員之口。
（區(qū)別精密、周密）
C遇到困難，他總是想失掉信心。
學(xué)法指導(dǎo)
抓事例評人物悟感情
2、學(xué)習(xí)5、6自然段
小組學(xué)習(xí)
�。�1）抓事例詹天佑遇到了哪些困難？又如何克服？
�。�2）評人物這些內(nèi)容體現(xiàn)了詹天佑什么特點(diǎn)？
（3）悟感情結(jié)合體會(huì)進(jìn)行有感情的朗讀。
學(xué)生自學(xué)
匯報(bào)自學(xué)情況
�。ńY(jié)合教具理解兩端鑿進(jìn)法和中部鑿進(jìn)法以及人字形線路。）
有感情朗讀
3、學(xué)習(xí)第四段
討論句子
給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
理解藐視、回?fù)?/p>
為什么說的提前竣工，是給了藐視的有利回?fù)簦?/p>
如果你曾經(jīng)藐視過中國的帝國主義者，看到詹天佑設(shè)計(jì)的鐵路，你會(huì)怎樣？
體會(huì)感情朗讀
三、小結(jié)
四、作業(yè)
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