課文《陳毅探母》教案范文

　　一、教學(xué)要求

　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要象陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、體會(huì)陳毅和母親之間深厚的感情，懂得在生活中要想陳毅那樣尊敬和孝敬長(zhǎng)輩。

　　2、句式練習(xí)：一就 一邊一邊

　　三、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　(課前準(zhǔn)備：了解陳毅)

　　一、導(dǎo)入

　　師：課前，老師讓小朋友們?nèi)チ私庖幌掠嘘P(guān)陳毅爺爺?shù)纳�平事跡，誰(shuí)來(lái)給大伙說(shuō)說(shuō)你了解到了什么?

　　生：自由發(fā)言

　　師：小結(jié)，可補(bǔ)充介紹，陳毅1901年出生于四川樂(lè)至。參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，先后擔(dān)任黨內(nèi)重要職務(wù)。新中國(guó)成立后一直是黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1972年1月16日病逝。

　　陳毅不僅是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，還是一個(gè)懂得尊敬孝順長(zhǎng)輩的人。

　　二、初讀課文

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課：陳毅探母

　　1、師：揭示課題，這說(shuō)的是一件什么事?探是什么意思?(探：探望，看望的意思)

　　先請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順了，遇上難讀的地方多讀幾遍。

　　2、檢查自瀆情況：

　　母 元 故 鄉(xiāng) 少 今 應(yīng) 該

　　母親 元帥 趕 故鄉(xiāng) 看望 細(xì)心 詢(xún)問(wèn) 病情 洗衣服 談家常 從小到大 今天 應(yīng)該

　　三、細(xì)讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　　師：指名讀第一自然段，趕是什么意思?你在什么時(shí)候可以用上趕字?

　　課文中這里用趕字，用的好不好?為什么?(用在這里說(shuō)明陳毅聽(tīng)說(shuō)母親病了，很著急，很想早些見(jiàn)到母親。)

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：陳毅好不容易趕到家，進(jìn)家的第一件事就是?指名讀第二自然段的第一句話(huà)。

　　文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出陳毅對(duì)母親病情深深的關(guān)切?(一就、拉著、細(xì)心的詢(xún)問(wèn))

　　句式訓(xùn)練：一就，表現(xiàn)了陳毅很著急，你平時(shí)急著干某事的時(shí)候就可以用上這個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子?

　　詢(xún)問(wèn)完母親的病情后，他又干了什么事?齊讀第二句話(huà)。(洗衣服，談家常)

　　這兩件事是做完了一件，再做另一件的嗎?(不，同時(shí)做的)

　　師：對(duì)了，兩減事可以同時(shí)進(jìn)行，我們就用了一邊一邊把它們連起來(lái)。下面請(qǐng)小朋友想想，在我們平時(shí)的活動(dòng)中，哪些事可以同時(shí)進(jìn)行?

　　小朋友們說(shuō)得非常好，誰(shuí)會(huì)用一邊一邊說(shuō)一句話(huà)?

　　3、學(xué)習(xí)最后一段

　　陳毅一邊洗衣服,一邊跟母親談家常,體現(xiàn)了他的孝心。母親可感動(dòng)了，聽(tīng)聽(tīng)他們之間在說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(分角色)

　　評(píng)：你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)扮演的這個(gè)母親(陳毅)象不象?為什么?

　　從母親(陳毅)的形象，語(yǔ)氣及心情來(lái)引導(dǎo)讀出角色說(shuō)的話(huà)。抓重點(diǎn)詞：

　　也還快別這么說(shuō)不知道多少次應(yīng)該的

　　第二課時(shí)

　　1、復(fù)習(xí)生字詞

　　母 元 故 鄉(xiāng) 少 今 應(yīng) 該

　　母親 元帥 趕 故鄉(xiāng) 看望 細(xì)心 詢(xún)問(wèn) 病情 洗衣服 談家常 從小到大 今天 應(yīng)該

　　2、復(fù)習(xí)課文：

　　全班齊讀

　　分角色朗讀

　　背誦課文

　　同桌分角色表演課本劇

　　3、學(xué)習(xí)生字

　　母：獨(dú)體字，共5畫(huà)，母親，母校，母愛(ài)，父母

　　元：上下結(jié)構(gòu)，二+兒，共4畫(huà)，單元，元年，元旦，元帥

　　故：左右結(jié)構(gòu)，古+反文旁，共9畫(huà)，故事，典故，故鄉(xiāng)，故土

　　鄉(xiāng)：獨(dú)體字，共3畫(huà)，故鄉(xiāng)，同鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)土。注意和絞絲旁的區(qū)別

　　少：上下結(jié)構(gòu)，共4畫(huà)，多少，減少，少許，少有

　　今：上下結(jié)構(gòu)，共4畫(huà)，如今，今后，今天，今年

　　應(yīng)：半包圍結(jié)構(gòu)，共7畫(huà)，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該，應(yīng)有盡有

　　該：左右結(jié)構(gòu)，共8畫(huà)，應(yīng)該，該地，該校

　　課后拓展：找一找，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你身邊或者你知道的有關(guān)名人孝敬父母的事跡。

　　附：事例一

　　東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的'孝親的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

　　事例二

　　在全國(guó)以實(shí)施跨世紀(jì)教育工程而著稱(chēng)的上海建平中學(xué)，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽?zhuān)�我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買(mǎi)一盤(pán)母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!

　　事例四

　　老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫(xiě)下《祭母文》：吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)。宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前飲泣不已。陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。