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    1. 《雪地里的小畫家》教案設計

      時間:2021-06-24 16:45:20 教案 我要投稿

      《雪地里的小畫家》教案設計范文

        教學目標

      《雪地里的小畫家》教案設計范文

        1、借助拼音讀課文。

        2、讀懂每句話,理解詞語意思。

        3、在理解詞語的基礎上讀懂課文內容,認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙冬眠的特點。

        4、學會6個生字,認識一個新偏旁,理解由生字組成的詞語。

        5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        6、背誦課文。

        教學重點、難點

        1、理解詞句意思,讀懂課文內容。

        2、練習根據課后問題,讀課文,回答問題,理解課文。

        3、識字、寫字。

        4、朗讀,背誦課文。

        教具準備

        圖片(竹葉、梅花、楓葉),田字格小黑板,寫課后第2題填空題的小黑板,生字卡片。

        教學時間

        二課時

        教學設計

        第一課時

        一、教學目標

       。ㄒ唬┙柚鷿h語拼音讀課文,讀準音、讀成句。

       。ǘ┳x懂每句話,理解詞語意思。

       。ㄈ┰诶斫庠~語的基礎上讀懂課文;認識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙是冬眠動物。

        (四)朗讀課文。

        二、教學重點、難點

       。ㄒ唬┳x懂每句話,理解詞語意思。

        (二)讀懂課文內容,學會知識。

        三、教學過程

        (一)板書課題,理解題意。

        板書:13 雪地里的小畫家

        1、“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后,地面上積了一層厚厚的雪,把大地都變成銀白色的了)

        2、什么是畫家?(繪畫技藝很高的人)

        3、課題講的誰?(小畫家)

        4、什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)

        師述:我們學學課文,看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的,都畫了些什么畫。

       。ǘ┏踝x課文,了解課文內容,讀準生字的音。

        1、學生自練看拼音讀課文,要求讀準字音,記住生字的讀音,要讀成句。(讀幾遍后教師檢查,指名讀)

        2、出示生字卡片,讀準字音。

        3、這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說出每一句是第幾行)

        4、這篇課文,告訴我們一些什么知識?(四種小動物的爪或蹄子的形狀不同,青蛙是冬眠動物)

        (三)細讀課文,理解詞句意思,理解課文內容。

        1、讀第1句,問:小動物們要在雪地畫畫,看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興)師述:這句話最后的標點符號叫嘆號,在這里是表示高興的語氣。你們自己練習讀出高興的語氣。(自讀幾遍后指名讀)

        2、讀第2句。自由練讀,指名讀。

        (1)這句話講在什么地方?來了誰?(雪地里來了一群小畫家)

       。2)“雪地”與上句有什么關系?(冬天下了大雪,才會有雪地)

        (3)“一群”是多少?(好多個)

       。4)這一群小畫家和“雪地”有什么關系?(雪地是小畫家畫畫的地方)

        3、讀第3句話。自由練讀,指名讀。

        (1)誰在雪地上畫畫?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫)(自己練說)

        (2)它們都畫了什么?(小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙)

        板書:小雞 竹葉

        小狗 梅花

        小鴨 楓葉

        小馬 月牙

        出示圖片,讓學生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀,說出它們形狀上的特點,說說它們的名稱?磿喜鍒D與圖片比較,說說小畫家們畫得像不像。

        (3)說說小畫家畫的畫是什么?(是它們在雪地上踩出的.腳。

       。4)為什么說小雞畫竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問其他幾個動物畫的為什么是……(小狗爪子下面的肉墊像梅花,小鴨的腳趾間有蹼連著,印出樣子像楓葉,小馬的蹄印像月牙)

        4、讀第4句話。(自己練讀后指名讀)

        (1)你們平常畫畫時要用什么?”

       。2)這4位小畫家是怎樣畫畫的呢?(不用……不用……幾步就成一幅畫)

       。3)“幾步就成一幅畫”是什么意思?(小動物走過雪地,爪子或蹄子踩在雪地上,在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫)(自己練說后,指名回答)

        5、讀第5、6兩句話。想一想,青蛙為什么沒有參加?它為什么大白天“在洞里睡著”了呢?(因為青蛙是一種冬眠動物)

        師述:因為在寒冷的冬季,食物和水分都很缺乏,青蛙為了減少消耗,就臥在洞里不吃也不動,像睡覺一樣,我們管這種現象叫冬眠,等到春天,天氣暖和了,再恢復正;顒。

        (四)指導朗讀。

        師述:你們覺得這篇課文有趣嗎?讀出小動物的快樂的情趣。(自己練讀后,指名讀,找2~3人)

        第二課時

        一、教學目標

       。ㄒ唬⿲W會6個生字:畫、葉、牙、用、筆、幾,認識新偏旁“?”,竹字頭。

       。ǘ┩瓿蓵笞鳂I(yè)第2題。

       。ㄈ┍痴b課文。

        二、教學重點、難點

        識字、寫字。

        三、教學過程

       。ㄒ唬├首x課文,指名讀,齊讀。

       。ǘ⿲W會6個生字。

        1、畫,huà,拼讀音節(jié)。

       。1)識記字形,自學后指名提問。(畫,huà,用部件加筆畫方法記,半包圍結構。上面是“一”,中間是“田”,下面是豎折、豎兩筆,一共8筆)

        (2)自己默記字形,同桌互相檢查。

        (3)口頭組詞語。

        畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫

        2、葉,yè,讀準字音,讀詞語:楓葉。

       。1)識記字形。自學后提問。(略)

        (2)口頭組詞語。

        樹葉 葉子 落葉 綠葉

        3、牙,yá,拼讀音節(jié),讀詞語:月牙。

        (1)識記字形:自學后指名說。(用數筆畫方法記,一筆橫“一”,二筆豎折“”,三筆豎鉤“”,四筆斜撇“牙”。一共4筆,月牙的“牙”)

        (2)口頭組詞語。

        月牙 牙齒

        4、用,yòng,拼讀音節(jié)。

       。1)識記字形。(用,yòng,用偏旁加筆畫的方法記,半包圍結構,外面同字框,里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇)

       。2)口頭組詞語。

        用處 作用 用電 功用 費用

        5、筆,bǐ,拼讀音節(jié),讀詞語:畫筆。

       。1)認識新偏旁“?”,竹字頭。筆順是撇(),橫(?),點(),兩邊一樣。

       。2)識記字形。(筆,bǐ!,上下結構,上面竹字頭,下面“毛”字,一共10筆)

       。3)口頭組詞語。

        毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本

        6、幾,jǐ,拼讀音節(jié),讀詞語:幾步。

        自學字形。與“幾”字有什么區(qū)別?“兒”第二筆是豎彎鉤(乚),“幾”第二筆是橫折彎鉤()。

       。ㄈ┲笇鴮憽

        1、畫:引導學生自己找準位置(整體部件),看教師范寫字后,獨立寫字頭。

        2、葉、牙、用、幾4個字方法同上。

        提示:“用”第一筆是豎撇。

        3、筆。

       。1)整體位置:上小下大。

       。2)部件位置:①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個,左邊第二筆橫尾壓豎中線,右邊第一筆撇尖壓豎中線。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆,撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。

       。ㄋ模┲笇П痴b。

        用填空法:

       。 )( )啦,( )( )啦。 )( )( )來了一群( )( )( )。小雞畫( )( ),小狗畫( )( )。小鴨畫( )( ),小馬畫( )( )。不用( )( )不用( ),幾步就( )( )( )( )。( )( )為什么( )( )( )?它在( )( )睡著啦。

       。ㄎ澹╈柟叹毩。

        1、填空,再把句子讀一讀。(不會寫的字用拼音)

       。1)小雞會畫( )( )。

       。2)小狗會畫( )( )。

       。3)小鴨會畫( )( )。

       。4)小馬會畫( )( )。

        (5)它們都是雪地里的( )( )( )。

        2、寫出帶有下面偏旁的字。

        口( ) ( ) 冂( )

        3、背誦課文。

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