人教版二年級(jí)統(tǒng)計(jì)教案及反思
教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版二年級(jí)上冊(cè)第94～98頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
重點(diǎn)：
1、掌握“以一當(dāng)二”的表示方法，會(huì)畫條形統(tǒng)計(jì)圖
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。
難點(diǎn)：掌握條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表2個(gè)單位）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題
師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡什么動(dòng)物啊？
生：喜歡。
生1：我喜歡小兔子。
生2：我喜歡小狗。
生3：我喜歡猴子。
生4：我喜歡小鳥(niǎo)。
……
師：出示圖片（小貓、小狗、小白兔、小烏龜）你們認(rèn)識(shí)這幾種小動(dòng)物嗎？在這幾種小動(dòng)物里你最喜歡什么動(dòng)物��？
生：……
有一家玩具公司準(zhǔn)備生產(chǎn)一批動(dòng)物玩具：小貓、小狗、小兔子和烏龜，為了提高銷售量，所以先調(diào)查一下小朋友喜歡哪種動(dòng)物的最多。你們觀察一下他們要制作的.小動(dòng)物（幻燈片出示四種毛絨玩具），你最喜歡哪一種呢？
讓學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這種玩具。
師：喜歡哪種小動(dòng)物的人最多？怎么知道的？看哪位同學(xué)想出的方法最多……可以獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，獎(jiǎng)品是這幾種玩具的相片。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)玩具公司統(tǒng)計(jì)小朋友最喜歡的動(dòng)物玩具這樣一個(gè)顯示情景生成問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。）
二、探索交流，解決問(wèn)題。
1、各小組展示并討論結(jié)果。
2、教師總結(jié)：同學(xué)們都是先把四種動(dòng)物的名字寫下來(lái)，然后根據(jù)同學(xué)們匯報(bào)自己喜歡的動(dòng)物名稱，通過(guò)畫“對(duì)號(hào)”或者“O”、寫數(shù)字等形式表示。
3、用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物的數(shù)量。
學(xué)生匯報(bào)，老師填表。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己動(dòng)手操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理的過(guò)程，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。）
4、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表自己畫一份統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生獨(dú)立探究，教師巡視、指導(dǎo)）
大多數(shù)同學(xué)在統(tǒng)計(jì)圖時(shí)都用一格代表一格單位，只有很少幾個(gè)同學(xué)用一格代表2個(gè)單位，對(duì)這種情況重點(diǎn)分析。
師生共同探究一格代表2個(gè)單位的優(yōu)點(diǎn)。
師：我們?yōu)榱水嫿y(tǒng)計(jì)表時(shí)省事，用一個(gè)格代表2個(gè)單位，這種方法在統(tǒng)計(jì)更大的數(shù)字時(shí)用到的地方更多。
你們看看這張統(tǒng)計(jì)表，喜歡哪種小動(dòng)物的人數(shù)最多？
生:……
師：喜歡哪種小動(dòng)物的人最少？
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
師：學(xué)貴以致用，既然同學(xué)們都會(huì)看統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖了，希望大家能把所學(xué)到的知識(shí)都用到生活中，好不好？
生：好。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己制作統(tǒng)計(jì)圖，觀察并發(fā)現(xiàn)里面的信息，從而進(jìn)一步加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，知道統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。）
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1、引導(dǎo)學(xué)生完成例1。
讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，并做（1）、（2）、（3）小題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么？
2、練習(xí)二十二第2題，提示學(xué)生先將“正”字轉(zhuǎn)化為數(shù)字，然后再畫統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固應(yīng)用這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生吧學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)圖的意義，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的了解。）
四、回顧整理，反思提升。
今天我們學(xué)習(xí)到什么？你都會(huì)用哪些方法？有什么收獲呢？并讓學(xué)生和一年級(jí)學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)這次學(xué)的和以前有什么不同。
教后反思
在本課教學(xué)中，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理的過(guò)程，然后，讓學(xué)生自己制作統(tǒng)計(jì)圖，觀察并發(fā)現(xiàn)里面的信息，從而進(jìn)一步加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，知道統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。
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