24時記時法教案
[教學(xué)目標]
1.知識與技能：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。
2.過程與方法：結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。
3.情感態(tài)度與價值觀. 培養(yǎng)遵守作息制度的良好習(xí)慣和時間觀念。
[教學(xué)重點] 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。
[教學(xué)難點] 結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的'時間。
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們會看時間嗎？知道一天的時間到底由多長嗎？今天我們就來研究這個問題。
二、探索新知：
1、學(xué)生結(jié)合實際經(jīng)驗說一說：一天有幾時？在一天的時間里時針正好走幾圈？
2、出示掛圖讓學(xué)生觀察，圖上有什么。
3、組內(nèi)交流，說說18：30，19：00，
19：33等表示晚上什么時刻。
4、以小組為單位，通過操作學(xué)具研究24時記時法與12時記時法所表示的時間關(guān)系。
5、全班交流，得出12時記時法所表示的時刻和24時記時法所表示的時刻進行相互轉(zhuǎn)化的方法。
三、拓展應(yīng)用：
一、填一填
第二次取信時間是下午 14:00~16:30也就是下午 時。
第二次取信到第三次 時到下午 時 分，取信間隔 時 分。
全天共開放 時 分。
二、畫一畫
2、小明從家到火車站要20分，他最晚要在下午 時 分從家里出發(fā)才不會誤火車。
開車前5分停止檢票
三、小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？要注意什么問題？
四、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。
【24時記時法教案】相關(guān)文章：
《24時記時法》教案07-03
24時記時法的教案10-12
24時記時法說課稿02-19
《24時記時法》說課稿08-16
24時記時法說課稿11-04
24時記時法教學(xué)設(shè)計06-18
《24時記時法》優(yōu)秀說課稿07-15
《24時記時法》教學(xué)反思03-24