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    1. 24時記時法教案

      時間:2021-06-23 08:53:42 教案 我要投稿

      24時記時法教案

        [教學目標]

      24時記時法教案

        1.知識與技能:結合學生的生活經(jīng)驗,認識24時記時法,能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。

        2.過程與方法:結合具體的生活情境,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。

        3.情感態(tài)度與價值觀. 培養(yǎng)遵守作息制度的良好習慣和時間觀念。

        [教學重點] 結合學生的生活經(jīng)驗,認識24時記時法,能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。

        [教學難點] 結合具體的生活情境,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的'時間。

        [教學過程]

        一、情境導入:

        同學們,你們會看時間嗎?知道一天的時間到底由多長嗎?今天我們就來研究這個問題。

        二、探索新知:

        1、學生結合實際經(jīng)驗說一說:一天有幾時?在一天的時間里時針正好走幾圈?

        2、出示掛圖讓學生觀察,圖上有什么。

        3、組內交流,說說18:30,19:00,

        19:33等表示晚上什么時刻。

        4、以小組為單位,通過操作學具研究24時記時法與12時記時法所表示的時間關系。

        5、全班交流,得出12時記時法所表示的時刻和24時記時法所表示的時刻進行相互轉化的方法。

        三、拓展應用:

        一、填一填

        第二次取信時間是下午 14:00~16:30也就是下午 時。

        第二次取信到第三次 時到下午 時 分,取信間隔 時 分。

        全天共開放 時 分。

        二、畫一畫

        2、小明從家到火車站要20分,他最晚要在下午 時 分從家里出發(fā)才不會誤火車。

        開車前5分停止檢票

        三、小結:在這節(jié)課中,你學會了什么?要注意什么問題?

        四、作業(yè):作業(yè)本上的作業(yè)。

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