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小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案（通用5篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格、明白吵架是不對(duì)的。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。
3、引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的情境：三只老虎的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問(wèn)：
1、老大是怎么吵架的？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）
2、老二吵架時(shí)是什么樣子的？（害怕的）
3、剛才老三又怎么了？（哭了）
二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的樂(lè)句。
提問(wèn)：你們猜猜，他們的媽媽來(lái)了會(huì)怎么樣？
三、幼兒欣賞歌曲的`后半段
提問(wèn)：
1、他們的媽媽來(lái)了怎么樣了呢？
2、小老虎挨打時(shí)是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
四、游戲“三只老虎在吵架”
1、提問(wèn)：你們覺(jué)得吵架好不好？為什么？
小結(jié)：你們說(shuō)的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛(ài)，友好相處、每天都快快樂(lè)樂(lè)的，多好�。�
2、再次游戲
五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲的幽默、詼諧風(fēng)格，并明白吵架是不對(duì)的。
2. 鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。
3. 引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的情境。
2. 三只老虎的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 初步欣賞：觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問(wèn)：老大是怎么吵架的.？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）老二吵架時(shí)是什么樣子的？（害怕的）剛才老三又怎么了？（哭了）
2. 二次欣賞：嘗試表演三只老虎吵架的樂(lè)句。
提問(wèn)：你們猜猜，他們的媽媽來(lái)了會(huì)怎么樣？
3. 幼兒欣賞歌曲的后半段：
提問(wèn)：他們的媽媽來(lái)了怎么樣了呢？小老虎挨打時(shí)是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
4. 游戲“三只老虎在吵架”：
提問(wèn)：你們覺(jué)得吵架好不好？為什么？小結(jié)：吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛(ài)，友好相處，每天都快快樂(lè)樂(lè)的。
再次游戲。
5. 結(jié)束：“小老虎們，跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)唱歌曲《三只老虎在吵架》，體驗(yàn)歌曲的詼諧風(fēng)格。
2. 在教具和形體動(dòng)作的暗示下嘗試唱準(zhǔn)三只老虎吵架的旋律。
3. 感受演唱該歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 從大到小三種老虎頭飾（并有不同表情）。
2. 歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 學(xué)唱三只老虎吵架的樂(lè)句：
出示老虎頭飾，了解三只老虎不同的話。
指導(dǎo)語(yǔ)1：“教師帶來(lái)了三只老虎，看看誰(shuí)是老大、老二、老三。”（幼兒指頭飾認(rèn)識(shí)老大、老二、老三）
指導(dǎo)語(yǔ)2：“這個(gè)老大，會(huì)說(shuō)美國(guó)話，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)的�！苯處煼冻變耗７�。
指導(dǎo)語(yǔ)4：“老三，怎么了（哭了），聽(tīng)聽(tīng)它怎么哭的�！苯處煼冻�，幼兒模仿，教師同時(shí)輔以手勢(shì)和表情。
2. 學(xué)習(xí)記憶歌詞、說(shuō)唱歌詞：
指導(dǎo)語(yǔ)：“三只老虎在吵架呢？聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的�！苯處熗暾厍宄枨缓笳�(qǐng)幼兒回憶歌詞，跟音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲：
放慢速度，讓幼兒嘗試著在音樂(lè)伴奏下唱歌。
重點(diǎn)唱準(zhǔn)三只老虎的`吵架樂(lè)句。
指導(dǎo)語(yǔ)1：“老大是怎樣的？（神氣的）它的聲音怎么樣？（高的）”輔以動(dòng)作手勢(shì)。
指導(dǎo)語(yǔ)2：“老二是怎么了？（害怕生氣的）它的聲音怎樣？（低的）”輔以動(dòng)作手勢(shì)。
指導(dǎo)語(yǔ)3：“老三怎樣的？（哭了）怎么哭的？用哭的聲音唱出來(lái)。”
幼兒完整地試唱一遍。
4. 接唱游戲：
教師唱開(kāi)頭部分，幼兒唱三只老虎吵架聲音，到“三只老虎在吵架”的地方，大家齊唱。
加建唱2~3遍，呈越唱越快的趨勢(shì)。
5. 表演唱《三只老虎在吵架》：
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編三只老虎不同的動(dòng)作。
邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作，到最后“挨打”時(shí)作要打 屁股狀，追逐、嬉戲。
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲的幽默、詼諧風(fēng)格，并明白吵架是不對(duì)的。
2. 鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。
3. 引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的情境。
2. 三只老虎的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 初步欣賞：
觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問(wèn)：老大是怎么吵架的？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）；老二吵架時(shí)是什么樣子的？（害怕的'）；老三又怎么了？（哭了）。
2. 二次欣賞：
嘗試表演三只老虎吵架的樂(lè)句。
提問(wèn)：你們猜猜，他們的媽媽來(lái)了會(huì)怎么樣？
3. 幼兒欣賞歌曲的后半段：
提問(wèn)：他們的媽媽來(lái)了怎么樣了？小老虎挨打時(shí)是什么樣子的？
4. 游戲“三只老虎在吵架”：
提問(wèn)：你們覺(jué)得吵架好不好？為什么？小結(jié)：吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛(ài)，友好相處。
再次游戲。
5. 結(jié)束：
“小老虎們，跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)唱歌曲《三只老虎在吵架》，體驗(yàn)歌曲的詼諧情趣。
2. 在教具和形體動(dòng)作的`暗示下，嘗試唱準(zhǔn)三只老虎吵架的旋律。
3. 感受演唱該歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 從大到小三種老虎頭飾（并有不同表情）。
2. 歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 學(xué)唱三只老虎吵架的樂(lè)句：
出示老虎頭飾，了解三只老虎不同的話。
教師范唱，幼兒模仿。
2. 學(xué)習(xí)記憶歌詞、說(shuō)唱歌詞：
教師完整地清唱歌曲，然后請(qǐng)幼兒回憶歌詞。
跟音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲：
放慢速度，讓幼兒嘗試著在音樂(lè)伴奏下唱歌。
重點(diǎn)唱準(zhǔn)三只老虎的吵架樂(lè)句，輔以動(dòng)作手勢(shì)。
4. 接唱游戲：
教師唱開(kāi)頭部分，幼兒唱三只老虎吵架聲音，到“三只老虎在吵架”的地方，大家齊唱。
5. 表演唱《三只老虎在吵架》：
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編三只老虎不同的動(dòng)作。
邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作，到最后“挨打”時(shí)作要打 屁股狀，追逐、嬉戲。
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