三年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因。
2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
3．領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理；了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）檢查復(fù)習(xí)，回顧導(dǎo)入
1．師生一起回顧那迷人的風(fēng)景。
2．檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。
3．問(wèn)題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。
�。ǘ┥钊肜斫猓w會(huì)內(nèi)涵
1．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，把小村莊消失的原因從課文中找出來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。
2．集體交流：請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀你找到的句子。
�。�1）誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。
①都來(lái)讀讀這句話，你知道了什么？
�、隗w會(huì)“拎”：你想怎么讀？（師評(píng)讀。）
�、郯洋w會(huì)讀出來(lái)。
（2）村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化？看圖，體會(huì)讀。
�。�3）還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化？
樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
①都來(lái)讀一讀，你知道什么了？
�、趶倪@些詞語(yǔ)中，你又感受到什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀。
�、劭墒�，這樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化？
一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……
�、袤w會(huì)反義詞的用法。
�、诮涣髻Y料。
�、壅归_(kāi)想象。
�、軒е@體會(huì)完整讀第三自然段。
�。�4）但是，作者卻說(shuō)“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的`斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)�！边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。
就讓我們看看靠著斧頭，這里的人們得到了什么，能聯(lián)系前面的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)嗎？
�。�5）還有什么原因使小村莊變化了？解決書(shū)中“黃泡泡”的問(wèn)題。
�。�6）什么都沒(méi)了，指的是什么沒(méi)有了呢？體會(huì)著讀一讀。
（三）表達(dá)感受，總結(jié)升華
1．表達(dá)感受：
我對(duì)這小村莊的人們說(shuō)……
我想對(duì)還在破壞環(huán)境的人們說(shuō)……
我想對(duì)我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)……
2．重溫單元導(dǎo)讀。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
一個(gè)小村莊的故事
美麗消失
鋒利的斧頭
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