關(guān)于《Review》的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Structures:

　　Do you have （a small train）？

　　Yes, I do.

　　No, I don’t.

　　What color is this （pencil）？

　　Vocabulary:

　　Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,

　　soup, milk, an ice cream, some

　　Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)反義詞；句型：Does Mocky have a small train?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確使用反義詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　句型Does Mocky have a small train?的人稱變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　反義詞圖板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)

　　（1） 把這一頁(yè)給學(xué)生展示，指小烏龜?shù)腵圖，問(wèn)：“Is this a young turtle?”學(xué)生應(yīng)該回答：“Yes, it is.”再問(wèn)：“Is this an old turtle?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, it isn’t.”

　�。�2） 繼續(xù)進(jìn)行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的圖。如果需要，重復(fù)以上步驟直到學(xué)生能正確回答為止。

　　2．聽(tīng)單詞

　�。�1） 讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)看本頁(yè)上部Mocky和Ken的圖。問(wèn)：“Ken, Mocky在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“在一個(gè)商店里。”再問(wèn)：“誰(shuí)是售貨員？”答案是Mocky。

　�。�2） 讓學(xué)生看圖中的對(duì)話框，給學(xué)生朗讀。告訴學(xué)生Ken問(wèn)Mocky是否有圖右邊列出的物品。

　　（3） 放第一個(gè)對(duì)話錄音，問(wèn)：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”

　�。�4） 再放第二個(gè)對(duì)話的錄音，問(wèn)：“Does Mocky have a big train?”答案是“No.”

　�。�5） 再放一遍錄音，這次告訴學(xué)生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里畫(huà)勾，反之畫(huà)叉。

　　3．聽(tīng)一聽(tīng)

　　4．抄一抄、連一連

　　5．布置作業(yè)

　　讓學(xué)生給圖涂上顏色。

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