《四季童話》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的，體會(huì)作者對大自然的熱愛之情。

　　2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

　　3.認(rèn)識7個(gè)生字。

　　≈氐隳訓(xùn)悖毫私飪撾腦躚描寫四季的特點(diǎn)，并有感情的朗讀課文。

　　嘆咦急福核募痙綣饌計(jì)。

　　萄時(shí)間：1課時(shí)

　　萄程：

　　牐

　　∫. 質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.板書課題，讀題。

　　2.讀了課題后你們知道了什么？還想知道什么？帶著問題自讀課文。

　　《. 自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　1.童話中四季的主人公是誰？分別做了些什么有趣的事？從這些事中你體會(huì)到四季的哪些特點(diǎn)？

　　2.匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　∪. 小組交流，品味語言

　　1.請同學(xué)們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細(xì)細(xì)品味，想一想：哪些句子或詞語讓你印象最深？你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點(diǎn)的？

　　2.學(xué)生選內(nèi)容，找句子，圈詞語，寫感受，感情朗讀。

　　3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流，教師點(diǎn)撥。

　　4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子，體會(huì)“把景物形象化”的寫作奧秘。

　　∷. 全班交流，深華感情

　　1.請根據(jù)自己的'理解發(fā)表意見。

　　2.匯報(bào)過程中，引導(dǎo)他們邊讀邊想，再通過配樂和圖片再現(xiàn)情景的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，體會(huì)感悟文本。

　　3.用一個(gè)詞（一句話）概括四季的特點(diǎn)。

　　4.積累背誦。

　　∥. 布置作業(yè)

　　1.摘抄喜歡的詞句，并說說為什么喜歡它。

　　2.每人選擇課文中的一個(gè)部分，組織一次朗讀比賽。

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