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    1. 幼兒園繪畫教案

      時(shí)間:2021-06-21 17:51:10 教案 我要投稿

      幼兒園繪畫教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園繪畫教案

      幼兒園繪畫教案1

        繪畫目的:

        享受繪畫的樂趣。

        繪畫年齡:

        托班幼兒。

        繪畫步驟圖:

        第一步

        第二步

        第三步

      幼兒園繪畫教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

        2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

        3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、熱帶魚課件2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過程:

        1 、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?

        幼:熱帶魚2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點(diǎn)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

        幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?

        幼:有直線,曲線······小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

        3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?

        師:請(qǐng)跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會(huì)發(fā)生什么事?

        師:變成什么了?

        4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

        師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚,以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚。

        出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

        講解畫法:

       、傧犬嫵鲆粋(gè)大三角形做魚的身體;②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴,小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

        5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

        活動(dòng)延伸幼兒繪畫完成后,在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

      幼兒園繪畫教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

        2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

        3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

        教具準(zhǔn)備:小丑圖片(PPT)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

        活動(dòng)過程:

        一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

        1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

        指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

        2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

        3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

        指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

        二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

        1.出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

        指導(dǎo)語:今天我們也來試著畫一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?

        2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

        指導(dǎo)語:這里我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會(huì)怎么變呢?

        3.交代水粉操作的要求。

        三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。

        1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

        2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

        四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

       。1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

       。2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

        (3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

      幼兒園繪畫教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

        2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

        3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

        2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

        3、關(guān)于海底世界的音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

        1.出示幼兒收集到的貝殼

        2、玩貝殼,說貝殼

        二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

        PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

        三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

        1、幼兒自我思考。

        ---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

        2、幼兒制作。

        四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

        1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

        2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

      幼兒園繪畫教案5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

        2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個(gè)。

        知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

        【活動(dòng)過程】

        一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題。

        1、播放課件。

        師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來了很多向日葵寶寶們,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)

        其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

        二、用橡皮泥制作向日葵。

        1、教師示范制作向日葵。

        制作步驟:

        (1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。

        (2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

        (3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。

        (4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

        (5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),貼在葵花上。

        2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

        三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

        師:在制作前,我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

        四、提出活動(dòng)要求,參與操作活動(dòng)。

        1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。

        2、盡量把葵花做得大點(diǎn),這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

        3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

        四、作品展覽,講評(píng)與交流。

        1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

        2、師:小朋友們,請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

      幼兒園繪畫教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

        2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

        3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、熱帶魚課件

        2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆

        3、黑板

        活動(dòng)過程:

        1 、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?

        幼:熱帶魚

        2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點(diǎn)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

        幼:橢圓形,三角形······

        師:它們身上的花紋是怎樣的?

        幼:有直線,曲線······

        小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

        3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)

        師:它們有什么不一樣的地方?

        師:請(qǐng)跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會(huì)發(fā)生什么事?

        師:變成什么了?

        4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

        師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚,以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚。

        出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

        講解畫法:

       、傧犬嫵鲆粋(gè)大三角形做魚的身體;②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴,小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

        5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

        活動(dòng)延伸幼兒繪畫完成后,在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

      幼兒園繪畫教案7

        設(shè)計(jì)思路

        1.《綱要》指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,以用貝殼、螺殼、樹葉等輔助材料給石頭化化妝為主線,將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,體現(xiàn)了課程的生活化、發(fā)展性。

        2.在藝術(shù)活動(dòng)中,常常會(huì)出現(xiàn)“教與不教”兩個(gè)極端。一是害怕傳授技能就抹殺了孩子的創(chuàng)造力,舉步不前,也就流失了很多教育契機(jī),使孩子得不到發(fā)展;一是傳統(tǒng)的你教我學(xué),依葫蘆畫瓢,把“技巧”當(dāng)做衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn),孩子沒有發(fā)揮想象的空間。本活動(dòng)考慮到大班幼兒具有一定的想象力和創(chuàng)造力,可以借助石頭特有的外形,利用材料進(jìn)行裝飾,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮想象力,積累表達(dá)技能,發(fā)展創(chuàng)造力

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.嘗試根據(jù)石頭的外形發(fā)揮想象。

        2.嘗試運(yùn)用輔助材料裝飾石頭,發(fā)展個(gè)性化表達(dá)能力與創(chuàng)造力。

        3.體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種不同形狀的石頭。

        2.水粉顏料,皺紋紙、泡沫膠、吸管、棉簽、樹枝、樹葉、毛線、布料、橡皮泥、貝殼、螺殼等輔助材料。

        3.人手一張墊板,一個(gè)紙盒。

        4.有關(guān)石頭彩塑、塑造的圖書、圖片資料以及教師制作的欣賞范例。

        5.課件:鵝尾神石園圖片。

        活動(dòng)過程

        一、以啟發(fā)孩子回憶參觀鵝尾神石園引入,激發(fā)興趣

        師:小朋友,你們?nèi)ミ^鵝尾神石園嗎?(利用演示文稿激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒觀察)昨天,老師也去了神石園,看到了很多神奇的石頭,還用照相機(jī)拍了下來,請(qǐng)小朋友一起來看一看,這些石頭到底有什么神奇。

        師:(逐一出示畫面)你們看到了什么?

        幼:烏龜、大象、拇指、犀牛、河馬……

        師:你看到的景象都是什么組成的?

        幼:石頭。

        師:這是什么?(把幻燈定格在五指山景象)

        幼:手。

        師:對(duì),今天也請(qǐng)小朋友用靈巧的手為我們大班建個(gè)神石園。

        (反思:美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望。)

        二、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象

        1.交流、想象

        師:(隨意出示一塊石頭)這是老師和小朋友一起收集到的石頭,你們看它像什么?

        幼:臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、頭、大象、金魚、蝸牛、青蛙、魚……

        師:小朋友的想象真豐富,你能告訴大家,你想用哪些材料把它裝扮成人的臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、金魚呢?

        幼:用橡皮泥做成眼睛,用毛線做尾巴,粘在石頭上就成了金魚。

        幼:用牙簽做須就可做成蝴蝶。

        幼:用小海螺做眼睛就成了烏龜。

        反思:通過想象和交流,孩子們發(fā)現(xiàn),原來利用石頭的形狀和一些材料,可以創(chuàng)作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。)

        2.教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持

        師:(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?

        幼:變成人,一塊當(dāng)臉蛋,一塊當(dāng)身體。

        幼:長頸鹿、老虎、船、小山、小樹、草地……

        師:你用什么材料把兩塊石頭粘起來?

        幼:透明膠、雙面膠、白乳膠、橡皮泥……

        師:這些方法待會(huì)兒請(qǐng)小朋友都去試一試,看行不行。

        師:我今天還帶來一種材料(泡沫膠),也可以把兩塊石頭粘在一起。(演示方法)

        (反思:在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中,技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的,它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。)

        師:小朋友想一想,你在給石頭化妝時(shí)有什么困難,需要幫助嗎?

        幼:怎樣才能把蝴蝶的須粘在石頭上。

        師:哪個(gè)小朋友可以幫忙解決這個(gè)問題?

        幼:先用橡皮泥粘在石頭上,把牙簽插在橡皮泥上就行了。

        (反思:創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視,當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí),教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。)

        三、介紹材料,提出要求

        師:請(qǐng)小朋友看看區(qū)角架上有什么,可以用來做什么,你準(zhǔn)備用哪些材料。

        (反思:作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。)

        要求:(1)先想好要用哪些材料,再拿一個(gè)盒子去取材料,在墊板上操作。

        (反思:材料的投放給了孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,需要哪些材料,怎么做。)

        (2)先觀察石頭的形狀像什么.可以用來做什么,然后再進(jìn)行裝扮。

        (反思:引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征,提高作品的美感。)

        (3)安靜操作,注意衛(wèi)生,安全使用剪刀等工具。

        師:我在區(qū)角架上放了一些老,師創(chuàng)作的作品,每個(gè)小組的桌上還有一本畫冊(cè),待會(huì)兒有困難需要幫助的小朋友可以先去看看(為想象、創(chuàng)作有困難的孩子提供幫助)。

        (反思:投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè),使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品,引導(dǎo)幼兒觀察,如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型,并在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。)

        四、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo) 孩子自由選擇材料制作。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品;給予孩子技能技巧上的支持,引導(dǎo)幼兒個(gè)性化地表達(dá)。

        師關(guān)注一:俞超小朋友要將兩塊石頭粘在一起時(shí),先在石頭上刷顏料,再嘗試用橡皮泥、白乳膠、萬能膠、透明膠等來粘,都不成功;最后改成先用泡沫膠將兩塊石頭粘上,再給石頭刷顏料,終于成功了。

        師關(guān)注二:心如小朋友在區(qū)角架旁來回走了幾次,都是空手而歸。我在她的墊板上看到,她用石頭做成了金魚的身子,用小海螺做成了金魚的眼睛,顯然她是在尋找用什么材料做金魚的尾巴。我便牽著她的小手來到區(qū)角架旁取出樹葉、皺紋紙、卡紙等,請(qǐng)她試試。她遲疑了一會(huì)兒,高興地揀起一片樹葉,用小剪刀認(rèn)真地剪起來……

        師關(guān)注三:張濤小朋友手拿一塊石頭,反復(fù)翻看著,眼神一片茫然!皬垵阆氤鰜硪鍪裁戳藛?”張濤搖搖頭,“你可以看看這些石頭作品畫冊(cè),也可以到區(qū)域里去看老師做過的一些作品,好嗎?”“好的!睆垵吲d地拿起作品畫冊(cè),開始了他的創(chuàng)作。

        (反思:教師根據(jù)孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個(gè)別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時(shí),應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力。)

        五、交流、分享

        1.制作好的作品陳列在展臺(tái)上,引導(dǎo)孩子與客人老師共同欣賞

        師:請(qǐng)小朋友把做完的作品放到我們班的`“神石園”里,沒有做完的作品插上一面黃旗也放到里面,我們一起看看小朋友把石頭裝扮成什么了。

        幼:這是蝴蝶;這是螃蟹;這是帆船、鯊魚、昌魚、金魚……(孩子有的興奮地分享著,有的難免有些失落……)

        師:今天,我們班的小朋友都很棒,盈盈用石頭做蝸牛身體,將海螺固定在石頭上做蝸牛的殼;吳宇用樹葉剪成兔子的耳朵,用小螺和卡紙分別做出了眼睛和嘴巴;雨婷用吸管做螃蟹的腳;怡穎雖然還沒完全做完,想法也很好,用兩塊石頭粘成了小人兒……

        2.未制作好的作品待區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)完成

        (反思:評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)孩子都把作品放在展臺(tái)上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。)

      幼兒園繪畫教案8

        課前思考: 小動(dòng)物對(duì)于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個(gè)小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

        活動(dòng)目標(biāo): 1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

        2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

        活動(dòng)過程:

        1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

        出示課件。提問:這是誰?

        小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

        2、以故事的形式,引出主題。(課件)

        小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

        3、教師示范

        小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

        彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

        果子是怎么背上去的?(插在刺上)

        4、請(qǐng)幼兒上來示范

        5、創(chuàng)作要求

        小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

        6、講評(píng)

        7、結(jié)束

        小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。

        課后反思: 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評(píng),說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

      幼兒園繪畫教案9

        核心導(dǎo)讀:

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,筆等。

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣: 小朋友你們

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,筆等。

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣:

        小朋友你們覺得我們幼兒園的房子美嗎?哪里美?它們是什么樣子的?那除了我們幼兒園的房子是漂亮的,你們還見過什么樣子的漂亮房子?(幼兒議論)誰來把你看到的漂亮房子說給大家聽?

        二、講解示范

        剛才小朋友說了自己看到過的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f邊示范),真漂亮!那你們長大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫《未來的房子》,誰來說你想設(shè)計(jì)怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。

        三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫相關(guān)背景。

        四、結(jié)束,評(píng)價(jià)。

        1、請(qǐng)幼兒說說自己的作品。

        2、幼兒相互欣賞作品。

      幼兒園繪畫教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

        2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。

        2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)

        3、輕柔的音樂

        活動(dòng)過程:

        一、游戲?qū),觀察樹葉。

        1、引導(dǎo)

        師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!”

        2、觀察樹葉

        出示真實(shí)的樹葉

        讓幼兒認(rèn)識(shí)法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)

        二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

        “小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?”

        1、出示范畫(金魚)

        粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

        我們看看還拼成了什么?

        出示范畫(烏龜)

        他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

        樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

        2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

        “小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它!保ǚ▏嗤淙~)

        “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看!

        引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。)

        三、制作粘貼畫

        “老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?”

        要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!

        在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

        1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

        師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

        2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

        3、讓幼兒粘貼,制作作品。

        請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

        教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

        四、欣賞作品。

        將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

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