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    1. 北京版語(yǔ)文《問(wèn)小草,問(wèn)小花》教案

      時(shí)間:2021-06-19 09:18:12 教案 我要投稿

      北京版語(yǔ)文《問(wèn)小草,問(wèn)小花》教案

        《問(wèn)小草,問(wèn)小花》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

      北京版語(yǔ)文《問(wèn)小草,問(wèn)小花》教案

        1.學(xué)會(huì)本課書(shū)的13個(gè)生字,能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。

        2.能夠比較有感情地朗讀課文。

        3.知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,了解露珠這種自然現(xiàn)象及其太陽(yáng)出來(lái)、露珠消失的自然想象。

        4.學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文中的一些詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)理解,如“亮晶晶”、“一串串”、“水靈靈”、“一顆顆”,學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想,并積累詞語(yǔ)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法,牢固掌握生字認(rèn)讀。

        2.引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己尋求答案。引導(dǎo)學(xué)生自己找到文中的詞語(yǔ),理解體會(huì)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法,積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想像,激發(fā)興趣。

        在一個(gè)晴朗的早晨,樹(shù)林里飛來(lái)了一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。,它們飛來(lái)飛去,可熱鬧了。突然,一只小鳥(niǎo)趴在草叢看得十分認(rèn)真。你們知道它看見(jiàn)了什么嗎?(知道,是露珠;不知道)于是小鳥(niǎo)們議論開(kāi)了,你們猜:“它們說(shuō)了寫(xiě)什么呢?”(是珍珠;是水珠;是淚滴;是下雨的雨水)

        好,讓我們一起去問(wèn)問(wèn)小花、小草吧!

        二、配樂(lè),老師范讀課文。

        三、在小鳥(niǎo)的疑問(wèn)當(dāng)中,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下生字吧。

        1. 讀讀課文,你有哪些字不認(rèn)識(shí),把它畫(huà)下來(lái)吧。

        2. 把你不認(rèn)識(shí)的'字對(duì)照拼音認(rèn)真拼讀,看看你有什么好方法記住它呢?

        3.把你自己剛剛學(xué)會(huì)的生字在小組里面交流一下,說(shuō)說(shuō)你的好方法,介紹給小組同學(xué)吧。

        4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況:當(dāng)個(gè)小老師,給大家講講怎樣記住生字呢?(給小老師發(fā)小印章)

        5.檢查自學(xué)生字的效果:

        (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀。

        (2)打炮游戲。

        (3)找朋友,連線。

        (4)猜字謎。

        四、讀課文,提出問(wèn)題:

        1.小鳥(niǎo)是怎樣問(wèn)小草和小花的呢?

        有感情地讀一讀。

        同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)。

        說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀,你是怎樣理解的呢?

        (老師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)“亮晶晶”“一串串”“水靈靈”一顆顆”)學(xué)生說(shuō)出自己讀書(shū)的感受和理解.

        2.太陽(yáng)公公出來(lái)啦,小露珠又不見(jiàn)了,小鳥(niǎo)們,你們知道小露珠跑到哪里去了呢?

        (體會(huì)“藏起珍珠”的“藏”,“抹去淚滴”的“抹”)

        3.學(xué)生欣賞露珠的圖片,在看的時(shí)候可以用你學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)來(lái)描述,也可以抒發(fā)情感。

        4.小鳥(niǎo)們,你們今天認(rèn)識(shí)了小露珠,他們是那么晶瑩剔透,閃亮可愛(ài),你想告訴小露珠什么悄悄話呀?

        五、學(xué)生進(jìn)行總結(jié);這節(jié)課你又有什么收獲呢?

        《問(wèn)小草,問(wèn)小花》教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)一個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“門(mén)字框”。

        2.能力目標(biāo):

        (1)能正確、流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。

        (2)學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,請(qǐng)小朋友回答。

        3.情感目標(biāo):通過(guò)朗讀課文,知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,知道太陽(yáng)出來(lái)了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.能正確流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。

        2.通過(guò)朗讀課文,知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠。

        教學(xué)難點(diǎn)

        有語(yǔ)氣的朗讀課文。

        教學(xué)過(guò)程

        一、情境引入:

        今天,王老師給大家?guī)?lái)一個(gè)伙伴,快看,它來(lái)了(出示小鳥(niǎo)圖);仔細(xì)聽(tīng),它在說(shuō)什么呢?(教師范讀)小鳥(niǎo)真是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子,我們能不能也向它那樣也來(lái)問(wèn)問(wèn)小草,問(wèn)問(wèn)小花呢?(邊說(shuō)邊貼出小草、小花)今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課。

        邊說(shuō)邊板書(shū)“問(wèn)”,這個(gè)字念什么?

        1.讀音

        2.學(xué)習(xí)新偏旁:“門(mén)字框”

        3.你怎么記住這個(gè)字?

        4.觀察“問(wèn)”在田格中的位置,說(shuō)一說(shuō)。

        5.看老師怎么寫(xiě)。(師范寫(xiě))

        6.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

        7.詞語(yǔ)積累

        二 初讀課文:

        1.打開(kāi)書(shū)《課問(wèn)小草,問(wèn)小花》看拼音初讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

        2.同桌對(duì)讀:聽(tīng)聽(tīng)字音讀準(zhǔn)了嗎?

        3.再讀課文,在課文中找出課后生字認(rèn)真拼一拼記一記。

        檢查讀音:(1)出示生字卡片(2)出示詞卡

        4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通順嗎?

        5.數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話,看一看哪幾句話寫(xiě)的是問(wèn)小草,哪幾句話寫(xiě)的是問(wèn)小花 。

        指名回答。

        三、學(xué)習(xí)朗讀課文:

        (一)讀“小草”一部分看,小草在向你招手,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。

        1.小聲自由讀:

        2.現(xiàn)在你的小鄰居就是小草,你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。(同桌對(duì)讀)

        3.教師:我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我呀?(指名讀)

        4.誰(shuí)想當(dāng)小草,誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他?(指名讀)

        剛才小鳥(niǎo)小草提了一個(gè)什么問(wèn)題?

        “你掛著什么?”

        5.出示“什么”你能用這個(gè)詞提一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答嗎?

        學(xué)生自由提問(wèn)并回答。

        6.揭示答案:?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨兀?/p>

        估計(jì)學(xué)生能回答出是露珠。

        (根據(jù)回答可出示“露珠”一詞)

        7.露珠什么樣,你再讀讀書(shū)體會(huì)什么叫亮晶晶。

        8.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?

        估計(jì)學(xué)生回答:水晶 冰塊 鉆石 星星等

        (二)讀“小花”一部分 小草掛著的一串串的,亮晶晶的是——露珠,那小花捧著的又是什么呢?快去問(wèn)問(wèn)小花吧!

        1.自由讀

        2.這回你的小鄰居變成小花了,你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。(同桌對(duì)讀)

        3.小花捧的是什么呀?

        4.誰(shuí)想當(dāng)小花?誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他?(指名讀)

        (三)讀最后一部分 淘氣的小露珠來(lái)找小草小花玩,好像一串串珍珠,又像一顆顆的淚滴。這時(shí),太陽(yáng)公公升起來(lái)啦,快看,小草小花怎么了?

        1.你快小聲讀讀吧!(自由讀)

        2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),小草小花怎么了?(指名讀)

        3.理解詞語(yǔ):

        (1)什么樣子是“羞羞答答”?

        (2)“藏”“抹”什么動(dòng)作?

        (3)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)

        (4)指名讀

        四、再讀課文:

        看,小鳥(niǎo)又飛來(lái)了,這次你們和小鳥(niǎo)一起再問(wèn)問(wèn)小草小花吧!(齊讀課文)

        五、小結(jié):

        今天,我們通過(guò)問(wèn)小草問(wèn)小花,知道了什么?原來(lái)小草掛著的、小花捧著的是露珠。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。

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