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    1. 紙船和風(fēng)箏教案

      時間:2021-06-18 18:32:51 教案 我要投稿

      紙船和風(fēng)箏教案范文

        教學(xué)內(nèi)容: 小學(xué)語文教材第三冊P92—94

      紙船和風(fēng)箏教案范文

        教學(xué)目的:

        1、認(rèn)識“8個生字,會寫個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和熊友誼。

        3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。

        4、感受人物喜怒樂情感變化,使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

        教學(xué)難點重點:

        重點:了解課文內(nèi)容,使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

        難點:感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。

        教時安排: 2課時

        教學(xué)過程:

        

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)識8個生字,會寫8個字,初步了解課文內(nèi)容。

        教具準(zhǔn)備。

        生字卡片、圖片。

        教學(xué)過程。

        一、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,看了這個題目你想到了什么?(學(xué)生質(zhì)疑)

        1、識字寫字。

        2、自由讀課文:畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。

        3、利用圖畫輔助識字:觀察一、二幅圖,體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸福”的意思,并認(rèn)讀其中的生字。

        4、利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個聲字。讀準(zhǔn)字音,理解字義。

        5、重點分析“壞、扎、抓、幸、福”。

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        sp; 指導(dǎo)寫字:重點指導(dǎo)“幸、抓、祝、!薄

        幸:上下結(jié)構(gòu),右邊是“土”不是“士”

        祝福:兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。

        二、初讀課文,初步了解課文的.內(nèi)容。

        三、自由讀課文:說說你讀后有什么感受。

        四、教師范讀課文:聽后說說你有什么一步的感受。

        五、板書設(shè)計。

        20 紙船和風(fēng)箏

        壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受

        

        教學(xué)目標(biāo)。

        了解課文內(nèi)容,感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。

        教具準(zhǔn)備。

        圖片、生字。

        教學(xué)過程。

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        出示詞語:學(xué)生開火車詞語。

        山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩

        復(fù)習(xí)生字讀音。(出示卡片,認(rèn)讀生字)

        二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題,找到相應(yīng)段落。并朗讀中,加深對課文內(nèi)容的理解。

        1、小熊第一次拿起紙船,心里可能怎么想。

        2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了”?

        后來小松鼠放了一只紙船,如果是你,你會主動放這只紙船嗎?

        三、舉行朗讀比賽。先小組比賽,一人讀,其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評價。

        (四)用自己的話講述這個故事,并說說讀后的感受。

        四、板書設(shè)計。

        (1) 紙船和風(fēng)箏

        風(fēng)箏

        松鼠 小熊 和睦相處

        紙船

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