《課間十分鐘》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《課間十分鐘》。
2．學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己高興、快樂(lè)的情緒。
3．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
演唱切分音時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確。
一．組織教學(xué)
1． 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（哦，十分鐘伴奏）
2． 師生問(wèn)好
二．導(dǎo)入：
1．師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字你想到了什么時(shí)間？在這“十分鐘”時(shí)間里，你的心情是怎樣的？
2．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)有感情地讀一讀這幾個(gè)字。
3．師：剛才大家都是用語(yǔ)言方式來(lái)抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在馬老師用音樂(lè)的方式來(lái)抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？
4．師：你們覺(jué)得這樣唱能表現(xiàn)出你們?cè)谡n間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《哦，十分鐘！》里面的內(nèi)容。
三．初聽(tīng)歌曲
1．初步整體感受歌曲 播放課件
當(dāng)歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時(shí)請(qǐng)揮揮手
2．請(qǐng)學(xué)生和著音樂(lè)的節(jié)拍做課間自己喜歡的游戲（如：踢毽子，跳繩。。。。。。）
四．學(xué)唱歌曲后半部分（難點(diǎn)部分）
1．屏幕上顯示后半部分譜子
2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處
3．教師彈奏旋律學(xué)生用手指點(diǎn)手心（按節(jié)奏）
師：你們?cè)敢膺@美好的.十分鐘結(jié)束嗎？所以，我們可以把這個(gè)空排處加入跺一下腳，像這樣（教師示范）回憶“切分音”
3． 學(xué)生拍擊最后一句節(jié)奏（教師彈旋律）
4． 教師彈奏后半部分旋律學(xué)生開(kāi)口無(wú)聲默唱譜子
5． 教師伴奏學(xué)生唱譜子
五．學(xué)習(xí)完整譜子
1．師生接唱整首歌的譜子 教師唱前半部分學(xué)生唱后半部分
2．師：下面咱們做一個(gè)“譜子接唱競(jìng)賽”，一會(huì)老師再?gòu)椧槐楦枨那鞍氩糠�，然后�?jìng)賽就開(kāi)始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)。
3．教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)
4．小組練習(xí)演唱 （注意音準(zhǔn)）
5．“接唱譜子競(jìng)賽”開(kāi)始大家一起看著大屏幕演唱后半部分大家齊唱
6．發(fā)獎(jiǎng)（毽子）
六．學(xué)唱歌詞
激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學(xué)生合著音樂(lè)節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂(lè)課間
1．教師范唱歌曲第一段詞 學(xué)生聆聽(tīng)
2．教師伴奏學(xué)生有感情地演唱（教師及時(shí)糾正）
3．學(xué)唱第二段歌詞
師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律請(qǐng)大家開(kāi)口無(wú)聲默唱
4．請(qǐng)?jiān)敢庹故镜膶W(xué)生演唱第二段
5．教師伴奏學(xué)生演唱第二段歌詞
七．完整演唱歌曲（看課件）
八．隨音樂(lè)做游戲,感受“課間”快樂(lè)
1.學(xué)生按自己愛(ài)好分為跳繩組,踢毽組,拍球組… …
2.小組配合練習(xí)按音樂(lè)節(jié)拍做游戲
3.聽(tīng)音樂(lè)做游戲開(kāi)始
九．小節(jié)上課情況
師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂(lè)的真正可見(jiàn)十分鐘來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲桑?/p>
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