小學(xué)科學(xué)的教案
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法
●能通過(guò)觀察給根分類；
●能利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)證明植物的根能吸收水分的實(shí)驗(yàn)；
●會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察莖的運(yùn)輸功能。
知識(shí)與技能
●知道植物的根根據(jù)形狀可以分成兩大類：直根和須根；
●知道根的作用是固定植物和吸收水分、營(yíng)養(yǎng)；
●認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的莖，知道莖的作用是運(yùn)輸養(yǎng)料和水分。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
● 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入，直奔主題。
教師敘述：這節(jié)課老師將和同學(xué)們繼續(xù)走進(jìn)植物的一生這一單元。今天，我們要研究的是植物的根和莖。
二、動(dòng)手實(shí)踐，探究根源。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀察、比較、描述、繪畫及分類活動(dòng)認(rèn)識(shí)直根和須根，并了解根的作用。
1、學(xué)生觀察實(shí)物,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
�、俳處煶鍪静げ伺c蔥的實(shí)物讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物的根。
�、谧寣W(xué)生觀察事先提供的菠菜和蔥的根，發(fā)現(xiàn)他們的不同點(diǎn)。
2、學(xué)生暢談?dòng)^察結(jié)果。
學(xué)生觀察完兩種植物，將自己發(fā)現(xiàn)的根的不同形態(tài)描述出來(lái)。
3、教師適時(shí)小結(jié)。
教師適時(shí)點(diǎn)撥、畫圖，并得出結(jié)論，建立概念：像菠菜這樣的根，有一條粗粗的主根，四周有一些側(cè)根的稱為直根；而像蔥這種植物有許多粗細(xì)相似的根，就稱為須根。根按形態(tài)有直根和須根之分。
4、按根的不同形態(tài)給植物分類。
�、賹W(xué)生小組合作，給植物按根的不同形態(tài)分類。
�。ㄊ孪忍峁┑闹参铮合悴�、薺菜、菠菜、青菜、芫荽、蔥、蒜苗、青草等。）
�、趨R報(bào)交流。
小組派一名代表帶著實(shí)物到前面給大家說(shuō)說(shuō)他們的分類情況。
�。▽W(xué)生會(huì)說(shuō)出:我們將香菜、薺菜、菠菜、青菜和芫荽分為一類，他們都是直根；而蔥、蒜苗和青草分為一類，他們都是須根。）
5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)根的作用。
�。▽W(xué)生說(shuō)出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能將養(yǎng)料傳給植物的'葉子；根可以讓植物長(zhǎng)大。）
�、萁處熜〗Y(jié)：
根是植物非常重要的組成部分，它將植物牢牢地固定在土壤中，同時(shí)根又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的水分和養(yǎng)料。(板書：固定植物 吸收水分和養(yǎng)料)
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)莖的不同形態(tài)，了解莖的作用。
1、認(rèn)識(shí)莖的不同形態(tài)。
�、佟咎峁┣o的不同形態(tài)的畫面（竹子、牽�；�、絲瓜、西瓜）】
過(guò)渡：讓我們一起來(lái)欣賞一組美麗的畫面，了解莖的不同形態(tài)。
�、趯W(xué)生結(jié)合畫面自由說(shuō)說(shuō)它們分別是什么植物的莖。
�、蹖W(xué)生仔細(xì)觀察植物莖的不同形態(tài)，小組內(nèi)討論并試著給它們分別取名字。
�、芙涣鲄R報(bào)。
教師用簡(jiǎn)筆畫表示出各種不同形態(tài)的莖，并引導(dǎo)學(xué)生了解這四種地上莖的名字。
⑤教師小結(jié)：
這就是植物的莖按照生長(zhǎng)狀態(tài)分成的四種類型：直立莖、纏繞莖、攀援莖和匍匐莖。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解莖的作用。
①了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過(guò)渡：剛才老師要求每組同學(xué)將竹子的莖插入裝有紅水的燒瓶中，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？還可以猜測(cè)一下，竹子的莖會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
�。▽W(xué)生說(shuō)出：竹子的莖可能會(huì)變紅；竹子莖的內(nèi)部可能會(huì)有紅水；竹子的莖和葉可能會(huì)被紅水染紅。）
②實(shí)驗(yàn)操作。
A提出操作要求（將竹子的莖縱切或斜切；小組內(nèi)要分好工；操作時(shí)注意刀的安全使用；注意仔細(xì)觀察；做好實(shí)驗(yàn)記錄和發(fā)言的準(zhǔn)備。）
B學(xué)生動(dòng)手操作，完成記錄表格，教師巡視指導(dǎo)。
（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。）
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