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    1. 《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案

      時間:2021-06-18 18:41:17 教案 我要投稿

      《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案范文

        一、學習目標

      《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案范文

        1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

        2.有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

        3.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

        4.培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

        二、課前準備

        在課前觀察蟋蟀和它的巢穴,增加一些感性認識。

        三、學習過程

        第一課時

        1、同座相互檢查課文朗讀情況,要求正確、流利;

        2、聽兩組(4人)讀課文,評價讀的情況,穿插正音;

        3、在具體的語言環(huán)境中加以概括和理解。例如:

        隱蔽——青草叢中隱蔽著一條傾斜的隧道。

        干燥——即使有驟雨,這里也立刻就會干的。

        不深不寬——最多不過九寸深,一指寬。

        彎曲——順著地勢彎彎曲曲。

        平臺——那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。

        4、找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子(段落),找出敘述蟋蟀修建住宅過程的段落。

        5、重點默讀第五—七自然段,想想蟋蟀的住宅有哪些特點。有些特點,課文直接告訴了我們;有的'特點,要聯(lián)系上下文。

        6、畫出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡單的示意圖),再指著圖介紹住宅的特點。

        7、用自己的話把蟋蟀住宅的特點完整地說一說(蟋蟀的住宅具有這樣一些特點:形狀像隧道,是傾斜的、彎曲的,九寸深一指寬;它修在向陽的地方,干燥;有出口,出口處有平臺;內(nèi)部墻壁光滑,地面平整,簡樸、清潔、衛(wèi)生)。

        第二課時

        1、運用上一節(jié)課認識的有關課文的表達方法,說說課文是怎樣介紹這些特點的(用數(shù)字說明、打比方介紹、用擬人方法敘述)。

        2、怎樣概括說明修建住宅的經(jīng)過呢?作者是從哪些方面來寫呢?認真閱讀相應段落。

        3、一是寫動工時間(大多是在十月,秋天初寒的時候);二是寫怎樣挖掘(可以讓學生找出表現(xiàn)蟋蟀挖掘動作的詞語,用了哪些工具,體會挖掘的不易);三是不斷整修(“今天做一點,明天做一點”“即使在冬天……還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來”)。

        4、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

        可從三個方面去體會:一是用比較的方法,把蟋蟀和別的昆蟲進行比較(第二自然段),別的昆蟲“臨時”藏身,“不費工夫”,蟋蟀“慎重選址”,“自己挖掘”,說明蟋蟀不肯隨遇而安;二是把蟋蟀住宅的特點和修建過程的艱辛與挖掘工具的簡單聯(lián)系起來思考,體會蟋蟀吃苦耐勞的精神;三是找出課文贊揚蟋蟀的語言,讀一讀,體會作者的情感。課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子有三個。第一句在文章的開頭:“它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅!钡诙湓谡n文第三段“它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇!钡谌湓诘谄叨文骸凹偈刮覀兿氲襟坝脕硗诰虻墓ぞ呤悄菢雍唵,這座住宅真可以算是偉大的工程了!痹诶首x中,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

        5、要注意學習作者的觀察方法,討論:作者是怎么觀察蟋蟀的,對我們有哪些啟示?

        6、課后,引導學生學習作者觀察方法,仔細觀察一種小動物,抓住特點,寫一篇短文;蛘咚鸭嘘P小動物的資料,辦一份手抄報,在同學中交流。

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