三年級《often go swimming》的教案設計
教材分析
這個模塊主要是要求學生學會四個頻度副詞，即：sometimes、often、always、never,并要求學生把他們運用到一般現(xiàn)在時的句子當中。另外，新課標還要求學生在這個單元里學習感知一般疑問句的語調(diào)。
學情分析
對于六年級的學生來說，該模塊的知識點并不陌生，因為他們在此之前的學習活動中已經(jīng)有一定的基礎 ，他們基本能夠把握一般現(xiàn)在時的概念及含義。但是在運用相關(guān)的詞語寫句子時仍然覺得很困難，原因是他們平時不善于積累詞語，沒有在日常的學習中積極運用到具體的句子中。在這節(jié)課里，我把幾個頻度副詞以造句的形式讓學生去實踐，從而鞏固他們所學的知識。
教學目標
（一）語言知識目標
1、 學習目標語句：She sometimes cleans the blackboard.
2、 掌握單詞ften,sometimes,always,never
3、 能聽懂I always swim on Sunday.I sometimesclean the blackboard.I never play football.這類說明行為頻率的語句。
4、 學習感知一般疑問句的語調(diào)。
�。ǘ┱Z言技能目標
1、通過使用頻度副詞講述行為、習慣和喜好等。
2、能理解并會使用頻度副詞：sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區(qū)別、用法及所在句子中的.時態(tài)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標
1、培養(yǎng)學生積極參與合作學習的意識。
2、通過活動提升學生的學習情感，并拓展學生實際語用的能力。
教學重點和難點
1、重點：
�。�1）掌握單詞ften,sometimes,always,never
（2) 通過使用頻度副詞講述行為、習慣和喜好等。
2、難點：能理解并會使用頻度副詞：sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區(qū)別、用法及所在句子中的時態(tài)。
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