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b p m f教案范文
一、教學(xué)要求
l、學(xué)會(huì)b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)b p m f與單韻母拼讀的方法，初步認(rèn)識(shí)聲母與音 節(jié)。
3、會(huì)認(rèn)“爸”、“媽”、“我”三個(gè)字。
4、繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)b p m f的發(fā)音方法，書寫，學(xué)習(xí)拼讀方法。
難點(diǎn)：f的發(fā)音，f與單韻母拼讀的方法。
三、教學(xué)方法：兒歌助學(xué)法、帶讀法
四、教具準(zhǔn)備：
課文插圖、字母卡片、生字卡片
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。
提問：在讀單韻母時(shí)聲音要怎樣?
(重而長(zhǎng)。)
2、認(rèn)讀帶調(diào)號(hào)的單韻母。
二、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，它們?cè)谧x音時(shí)要讀得重而長(zhǎng)。從今天開始，我們要學(xué)習(xí)聲母了，它的讀音有什么特點(diǎn)呢?
三、講授新課。
1、教學(xué)“b”。
�、偬釂枺簣D上畫的是誰(shuí)?在干什么?
(小朋友聽廣播。)
�、诼爮V播，播。這就是聲母b。
�、墼鯓影l(fā)b的音呢?
b：是雙唇音。先是雙唇閉攏，然后突然一放開，讓氣
流沖出來。聽廣播的播，聲音讀得輕短些。
�、軅�(gè)別讀，小組讀，齊讀。
�、輇像圖上的什么呢?
(一豎像收音機(jī)的天線，右半圓像收音機(jī)的身子。)
⑥收聽廣播b b b。
�、摺發(fā)”寫在上格和中格，不頂上格，右半圓寫在中格。
兩筆寫成。
2、教學(xué)“p”。
�、賵D上的小男孩在做什么?(上山坡。)
②發(fā)p時(shí)，要雙唇閉攏，然后突然從雙唇放開送氣。它的氣流比b強(qiáng)。
(用紙放在嘴前再發(fā)p，要學(xué)生注意老師發(fā)p時(shí)，紙為什么會(huì)動(dòng)呢?)
�、踦像圖上的什么?
(小朋友手里的小旗，一豎象旗桿，旗面象右半圓。)
④一面小旗p p p。
�、輕的筆順，共兩筆。一豎在中下格寫，不頂下格，右半圓寫在中格。
3、教學(xué)聲母“m”。
①圖上的'小朋友在做什么? (在門洞里摸人。)
�、陔p唇閉攏，氣流從鼻孔出來，發(fā)鼻音。
�、蹖W(xué)生跟老師學(xué)發(fā)音。
④m像圖上的什么?
(兩個(gè)門洞。)兩扇小門m m m。
�、輒的筆順： n m共三筆(住在二層樓。)
4教學(xué)聲母“f”。
①看圖上老爺爺在干什么？
(手拄拐棍在看佛像。)
�、趂是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從小縫中摩擦出來。
③學(xué)生練發(fā)音。
④f像圖上的什么？（爺爺?shù)墓展�。�?/p>
�、轄敔敼展鱢 f f。
�、辠的筆順：f共兩筆，寫在上、中格。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、練讀b p m f。
2、在拼音本上練習(xí)寫b p m f。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1．復(fù)習(xí)b p m f。
2．復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。
二、講授新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)拼讀。
1、小女孩推的兩個(gè)卡片讀什么音?(聲母b和單韻母a。)
2、教拼音方法。
小女孩在推卡片，表示b和a碰在一起就可以拼出“ba”這個(gè)音節(jié)來。
3、指導(dǎo)學(xué)生練拼。
4、口訣：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰�！�
�。ǘ┛磮D練拼讀。
1、看圖，練習(xí)聲母b和帶調(diào)號(hào)的單韻母a相拼。
2、完成書上第10頁(yè)的拼讀練習(xí)。
3、反復(fù)練習(xí)拼讀。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)生字“爸”、“媽”、“我”。
1、出示掛圖：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤�？干什么�?/p>
（爸爸、媽媽和我在公園里玩。）
2、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生試讀，師正音。
3、領(lǐng)讀生字，學(xué)生試著組詞。
4、學(xué)生反復(fù)練讀（指名、分組、開火車）。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、練習(xí)b p m f與單韻母的拼讀。
2、用“爸爸”、“媽媽”和“我”說一句話。
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