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    1. 小伙伴的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-18 16:36:58 教案 我要投稿

      小伙伴的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      小伙伴的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        1.認(rèn)識“餐、丟”等13個(gè)生字,會寫“問、間”等6個(gè)字”

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生樂于幫助他人的愿望和行動。

        教學(xué)重點(diǎn)

        識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學(xué)生樂于助人。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        課前準(zhǔn)備

        生字卡片、多媒體課件

        教學(xué)過程

        教學(xué)案例(一)

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        同學(xué)們,你們進(jìn)入校園已經(jīng)快一年了,在朝夕相處的生活中,你們一定結(jié)識了不少的好朋友,誰愿意說說你的好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的呢?(學(xué)生發(fā)言)

        今天,我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《小伙伴》。下面讓我們一起了解一下在一次春游中,小伙伴之間發(fā)生了什么事。

        二、初讀課文,認(rèn)識生字、新詞

        1.學(xué)生輕聲朗讀課文,遇到生字圈出來,借助拼音多讀幾遍。

        2.認(rèn)讀帶有拼音的字:餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾(每桌都有一套帶有拼音的生字卡片,自由認(rèn)讀后,同桌互讀。)

        3.離開了朋友的字寶寶,你也能認(rèn)識嗎?趕快想好辦法記住它。(同桌、小組交流記字方法。)

        4.以開火車的方式快速認(rèn)讀生字。

        5.利用水果圖片認(rèn)讀生詞,老師這里有一些水果圖片,每個(gè)圖片后面藏著一個(gè)生詞,你可以任意選擇自己喜歡的圖片,讀出生詞,下面的'同學(xué)注意,如果前面的同學(xué)讀對了,那么大家就跟著讀一遍。

        6.文中的生字、生詞我們已經(jīng)認(rèn)識了,老師相信你們再讀課文時(shí)一定會讀得通順、流利,同學(xué)們輕輕朗讀課文,讀后用序號標(biāo)出自然段。

        三、初步感知課文內(nèi)容

        指名分段讀課文,想一想,課文介紹了幾個(gè)小伙伴?他們之間發(fā)生了什么事?(讀后集體交流)

        第二課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,檢測字詞

        出示掛滿蘋果的蘋果樹課件。(每個(gè)蘋果上都有一個(gè)生字)圓圓的蘋果多可愛呀,你們想得到它嗎?要想得到蘋果得先過生字這一關(guān),誰能把生字讀正確,蘋果就屬于誰。

        二、品讀課文,加深理解

       。ㄒ唬⿲(dǎo)讀1~3自然段

        1.輕聲朗讀課文,想一想這件事發(fā)生在什么地點(diǎn)?什么時(shí)間?瑪莎遇到了什么困難?

        2.維加和瑪莎的話應(yīng)該怎樣讀?指名朗讀課文,大家評議,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。維加的話要讀出詢問的語氣。瑪莎同學(xué)丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過,因此她的話聲音要小一些。

       。ǘ﹫D文結(jié)合,學(xué)習(xí)4~8自然段

        1.出示插圖課件,圖上都有誰?他們在做些什么?說些什么?(先同桌互相交流,再集體交流。)

        2.課文中又是怎樣寫的?輕聲朗讀4~8自然段。

        3.邊讀邊想,瑪莎的午餐丟失了,維加、安娜、安東分別說了什么,把相關(guān)的語句用“──”畫出來。安東又是怎么做的,用“~”畫出來。(學(xué)生先獨(dú)立閱讀,再進(jìn)行集體交流)

        4.小伙伴的態(tài)度不同,說話時(shí)的語氣也不同,誰能試著讀一讀呢?指名讀、評讀(要讀出小伙伴的詢問、責(zé)備、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。)練讀、賽讀。

        5.瑪莎的午餐丟了,三個(gè)小伙伴對瑪莎的關(guān)心是不同的,你認(rèn)為誰做得最好呢?為什么?(板書)

        6.設(shè)問導(dǎo)思:安東看到瑪莎丟了吃的,又聽了小伙伴們的話之后,他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃,當(dāng)時(shí)他心里是怎樣想的呢?

        三、指導(dǎo)書寫

        指導(dǎo)寫“問、間、伙、伴”四個(gè)字,“問”和“間”“伙”和“伴”結(jié)構(gòu)兩兩相同,可各指導(dǎo)寫一個(gè),另一個(gè)由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描紅、臨寫。

        板書設(shè)計(jì)

        28小伙伴

        瑪莎:丟

        維加:問說

        安娜:說追

        安東:掰放說


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