尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白尺有所短，寸有所長的道理，能正確地看待自己和他人。尺有所短 寸有所長優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
3、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際體會尺有所短，寸有所長的道理，學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，引發(fā)思考
書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的.一種很好的方式，今天我們就來學(xué)習(xí)兩封信齊讀課題《尺有所短 寸有所長》/看著這個課題，你有什么想說的？
二、初讀課文，整體感知
1、 讀閱讀提示，帶著問題讀課文，把課文讀通讀順。
2、 說說這兩封信的有什么不同之處。
3、讀第一封信，說說張國強同學(xué)碰到了什么煩惱的事？他認(rèn)為引發(fā)這個問題的原因是什么？
3、 讀第二封信，說說柯巖的回信中哪幾段話對國強幫助最大。
4、 指名朗讀6、7兩段話，說說柯巖是怎樣幫國強找到朋友與他疏遠(yuǎn)的原因的。劃出能幫助國強解決煩惱的句子。
5、 讀句子，談感受。
班主任曾找我談過話，給我講過人上有人，天外有天的故事，也說過尺有所短，寸有所長的話。
我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。
一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會形單影只，十分寂寞；/article/如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。
6、 討論：當(dāng)自己取得些榮譽，朋友和你疏遠(yuǎn)時，該如何處理？
7、 將柯巖的回信中對你有幫助的句子背下來，或?qū)懴聛碜鰹槊銊钭约旱脑挕?/p>
三、聯(lián)系實際，明白道理
1、 讀了這兩封信，從國強的事與柯巖小時候的經(jīng)歷中，你又有什么收獲？
2、 出示句子：
《楚辭.卜居》云：夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通。
齊讀，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、 你還從哪些故事或自己的生活經(jīng)歷中感受到尺有所短，寸有所長嗎？
四、了解信的格式，學(xué)習(xí)寫回信。
1、 讀課后的泡泡，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
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