《撈鐵牛》三年級語文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文生字新詞，了解課文內(nèi)容，明白懷丙和尚怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，體會我國古代勞動人民的智慧與才干。

　　2、有感情地朗讀課文，熟記課文重點(diǎn)段落的內(nèi)容，能復(fù)述懷丙撈鐵牛的步驟、過程。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：（撈鐵牛的各種材料）

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　〈一〉、揭題導(dǎo)入

　　1、對課題質(zhì)疑

　　2、導(dǎo)入新課。

　　〈二〉、初讀課文，略知大意

　　1、指名讀課文，余生畫出生字新詞，讀完評點(diǎn)。

　　2、說說課文按什么順序敘述的，介紹了什么內(nèi)容。

　　〈三〉、學(xué)習(xí)本課生字新詞

　　1、指名讀生字新詞

　　2、指導(dǎo)生字的字型記憶、書寫

　　3、理解詞義：陷、潛、繃、淤泥、笨重、出色、浮橋

　　4、讀課文，鞏固生字新詞的.讀音、意義。

　　〈四〉、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、默讀課文，想一想：為什么要撈鐵牛？課文什么地方說明了原因？

　　2、學(xué)習(xí)1、2

　　自然段，分析撈鐵牛的原因

　�。�1）大水沖走鐵牛

　�。�2）笨重的鐵牛陷入淤泥里

　�。�3）重修浮橋需要鐵牛

　　3有感情地朗讀懷丙和尚說的話（自信而不外露地），明白這樣讀的原因。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑：什么叫叫水把它們送回來？

　　〈五〉、課堂小結(jié)

　　〈六〉、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、懷丙和尚說的話是什么意思？結(jié)合自己課后的閱讀說說

　　2、指名讀課文1、2自然段

　　3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)了解懷丙和尚如何撈鐵牛的。

　　〈二〉、學(xué)習(xí)第二部分：準(zhǔn)備撈鐵牛

　　1、默讀課文，思考：為了撈鐵牛，懷丙做了哪些準(zhǔn)備工作，分幾步？用豎線將它們劃分開來。先獨(dú)立思考，后小組討論。

　　2、全班交流：（1）（2）（3）（4）

　　3、想想：懷丙為什么要做這樣的準(zhǔn)備？結(jié)合課文第四自然段說說。

　　4、試著給每一步的準(zhǔn)備工作加小標(biāo)題

　　5、有感情地朗讀課文，注意讀出準(zhǔn)備工作的不同層次，抓住重點(diǎn)詞語。

　　6、試著復(fù)述準(zhǔn)備工作

　　〈三〉、學(xué)習(xí)第三部分：撈鐵牛

　　1、根據(jù)第二部分的學(xué)習(xí)方法，小組學(xué)習(xí)第三部分

　　2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)收獲：

　　（1） 撈鐵牛的幾個步驟

　�。�2）給撈鐵牛的步驟加小標(biāo)題。

　�。�3）有感情地朗讀課文，

　　（4）復(fù)述課文

　　〈四〉、課文小結(jié)

　　1、懷丙和尚為什么能撈起鐵牛？原因有哪些？

　　2、這說明了什么？從課文中找出一個詞解答。

　　3、再讀課文開頭懷丙的話，談?wù)勼w會。