幼兒園大班科學(xué)《神奇的指紋》教案

　　設(shè)計(jì)背景：在一次區(qū)角活動(dòng)中，我無意中聽到了班上幾個(gè)孩子這樣的對(duì)話，其中一個(gè)孩子正把另一個(gè)孩子的手拉到自己面前仔細(xì)的研究，一邊還對(duì)那個(gè)被研究的孩子說：你的右手一個(gè)螺旋紋都沒有，你看我，我有三個(gè)螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時(shí)候，他們周圍已經(jīng)圍了好幾個(gè)人，都興致勃勃的.要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對(duì)著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識(shí)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對(duì)幼兒來說，科學(xué)是一個(gè)過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗(yàn)證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，也不太愛提問題，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征；

　　2.從各個(gè)方面了解指紋的作用，樹立科學(xué)的觀點(diǎn)。

　　3.激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；

　　4.培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.在紙上印指紋，觀察指紋；

　　2.聽老師講故事；

　　3.比較父母親、小朋友的指紋和自己的不同之處；

　　4.介紹指紋的幾種特有形狀和特征；

　　5.展示圖片，互相討論，列舉指紋的作用；

　　6.游戲；

　　7.總結(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.（幼兒）父母和自己的指紋圖各自一張；

　　2.（教師）各種指紋放大圖；

　　3.（教師）放大鏡每人一個(gè)；

　　4.（教師）從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊）收集的相關(guān)圖片一組。

　　活動(dòng)過程：

　　印指紋：

　　幼兒分組玩印指紋的游戲；

　　把放大鏡發(fā)給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么？

【幼兒園大班科學(xué)《神奇的指紋》教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)神奇的指紋教案09-25

大班科學(xué)神奇的指紋教案06-13

神奇的指紋大班科學(xué)教案03-29

神奇的指紋大班科學(xué)教案01-04

大班科學(xué)《神奇的指紋》活動(dòng)教案07-14

大班科學(xué)：《神奇的指紋》活動(dòng)教案07-14

神奇的指紋大班教案11-12

《神奇的指紋》大班教案06-14

神奇的指紋大班教案10-25