《繁星》的教案設(shè)計(jì)

　　第一教時(shí)

　　1。出示課題：

　　《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的詞你知道的還有哪些？

　　2。你知道這篇文章是寫什么的記敘文？你曾讀過(guò)哪些寫景物的文章？

　　3。先看看課后練習(xí)一，帶著這個(gè)問(wèn)題聽老師范讀課文，邊聽邊用……劃出有關(guān)寫在什么時(shí)間、在哪些地方看星天的詞語(yǔ)。

　　4。（放幻燈①）讓學(xué)生看著畫面描述。板書：月夜

　　5。（放幻燈②）讓學(xué)生看著畫面描述。板書：星天

　　6。讀文章的第一句，看看這句話中用了哪些詞把這兩幅畫面連接起來(lái)了，哪個(gè)詞用得最妙？

　　板書：愛(ài) 但也愛(ài)

　　7。朗讀總起句。

　　8。接著文章寫“我”在什么時(shí)間、在哪些地方看星天？

　　板書：（從前）家鄉(xiāng)庭院

　�。ㄈ�年前）南京菜園

　�。ㄈ缃瘢┖Ｉ吓撁�

　　9。學(xué)習(xí)第一段：

　�。�1）從前，作者在家鄉(xiāng)庭院，在七、八月的夜晚納涼的時(shí)候看星天，星天是什么樣兒的？（用……點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ)）他有什么感受？

　�。�2）（放幻燈②）“密密麻麻”是什么樣子？

　　（3）望著這樣的星天，作者就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的，這表達(dá)了作者怎樣的感情？

　�。�4）小結(jié)：……覺(jué)得星天有母親般的溫柔、親切。板書：親切

　　10。學(xué)習(xí)第二段：

　�。�1）三年前（1924年）作者在南京菜園里看星天，星天又是什么樣兒的？（點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ)）又有怎樣的感受？

　　板書：星群密布光明無(wú)處不在好像

　�。�2）（放幻燈③）“星群密布”是什么意思與“密密麻麻”比較，有什么不同？

　�。�3）“無(wú)處不在”是什么意思？（讀句子：……然而……）在句中除了表示星光燦爛、到處有星光外，還表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　�。�4）小結(jié)：雖然身處黑暗的舊社會(huì)，但作者對(duì)未來(lái)充滿希望、充滿信心，他向往光明，追求光明，望著星天就感到光明處處都存在。這時(shí)，他愛(ài)星天的感情比從前更深了。

　�。�5）表情朗讀“……雖然……然而……”句中不用“然而”，換個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？

　�。�6）這段中還有哪一句表達(dá)了作者愛(ài)星天的感情比從前更深了？

　　（7）“好像同朋友在促膝談心一樣”，你想一下，他們可能在談些什么？

　�。�8）小結(jié)：這時(shí)，作者覺(jué)得星天更加親切

　　板書：更親切

　　11。如今（1927年）在海上看星天感受又如何呢？你能自學(xué)領(lǐng)會(huì)嗎？先回憶一下老師是怎樣教你們學(xué)習(xí)第一、二段的？你打算怎樣自學(xué)第三段？

　　第二教時(shí)（略）

　�。ㄒ唬┮�點(diǎn)：自學(xué)第三段，匯報(bào)、總結(jié)全文。

　�。ǘ�）過(guò)程：

　�。�1）（幻燈④）——聽朗讀。經(jīng)過(guò)充分的自學(xué)、討論，說(shuō)說(shuō)如今在海上看星天，看到的星星是什么樣兒的？感受又如何？

　　（2）提出在自學(xué)中不理解的問(wèn)題。

　　（3）對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題你是怎樣理解的？這一段寫得好嗎？哪些地方寫得好，談?wù)勛约旱捏w會(huì)（結(jié)合課后練習(xí)2、3、4題加以解決）。

　�。�4）這時(shí)作者巴金陶醉了。（板書：陶醉）請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為寫得好的句子背下來(lái)。

　�。�5）看著板書，同桌互說(shuō)。無(wú)論是“從前”、“三年前”，還是“如今”，作者看星空都表達(dá)了自己的一種什么感情？而這種感受又是如何加深的？

　　（6）小結(jié)：作者流露出對(duì)星天的愛(ài)的思想感情，這種感情一層比一層深：愛(ài)著（親切）→交朋友（更親切）→老朋友（陶醉了）。在作者筆下的星天，帶有母親般的溫柔和親切，作者愛(ài)月夜，愛(ài)星天，歸根結(jié)底是愛(ài)大自然。

　�。�7）你能劃出本文的中心句嗎？

　�。�8）小組討論：這節(jié)課自己學(xué)到什么？

　�。�9）匯報(bào)、小結(jié)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

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