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    1. 《五彩池》優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-06-16 08:14:58 教案 我要投稿

      《五彩池》優(yōu)秀教案設(shè)計

        教學(xué)要求:

      《五彩池》優(yōu)秀教案設(shè)計

        1、學(xué)習(xí)本文,了解四川藏龍山五彩池的奇異景象和其發(fā)生的原因,培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。

        2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,摘錄積累描寫五彩池形狀和顏色的詞語。

        3、在理解課文的基礎(chǔ)上,做到:

       。1)說說五彩池有些什么特點。

       。2)給課文分段,歸納各段的段落大意。

        教學(xué)重點:

        用摘句法歸納段意。

        教學(xué)難點:

        理解五彩池水的“奇異”之處。

        教學(xué)課時:

        一課時

        一、揭題

       。薄鍟n題:11、五彩池

       。病R讀課題。本文是一篇游記。

       。场⒖吹竭@個題目,小朋友一定覺得很新鮮吧?

        這個五彩池在四川省的藏龍山上,那里的景色既奇異又美麗,下面,我們一起來欣賞五彩池的`美景。

        二、熟讀課文

       。ㄒ唬┳x通課文

        1、提出自學(xué)要求。讀通課文,讀準(zhǔn)字音,給小節(jié)標(biāo)上序號。

        2、檢查自學(xué)情況。請個別同學(xué)分節(jié)讀課文,注意“一畝”和“漫山遍野”兩詞的讀音。

       。场⒄劤踝x感受。

       。ǎ保┪宀食亟o去游覽的人們留下什么印象呢?同學(xué)們能不能用一個詞來說一說?(奇異、美)

       。ǎ玻┻@兒的“異”什么意思?(特別)

       。ǘ┦熳x課文

        1、再讀課文。考慮:課文從哪兩方面來反映五彩池的奇異和美的呢?如何給課文分段呢?分小組討論

        2、指名1人讀第1節(jié),1人讀2、3節(jié),1人讀第4節(jié),交流問題。

        理清結(jié)構(gòu):

        課文從“池”和“水”兩方面介紹五彩池的奇異和美,這兩方面分別對應(yīng)課文的第2、3小節(jié)。按總分總結(jié)構(gòu)可把課文分成三段。第一段:第l節(jié);第二段:第2、3節(jié);第三段:第4節(jié)。

        板書:池

        水

        三、精讀課文

        (一)提出突破口,重點分析第二節(jié),自讀,分小組討論。

        1、這節(jié)共有幾句,是圍繞哪一句話來寫的?

        2、作者是怎樣吧“大大小小、形狀各異”寫具體的?討論,歸納。

        板書:大大小小 形狀各異

       。ㄏ瓤偤蠓郑信e具體數(shù)字,對比,比喻)

        3、默讀課文,摘錄描寫五彩池形狀的詞語。

        板書:像葫蘆 像鐮刀

        像臉盆 猶如盛開的蓮花

        4、自讀第二節(jié),指名讀,體會五彩池景象的奇異。

        (二)自學(xué)第三節(jié)

        1、第二節(jié)主要寫了五彩池的形狀,第三節(jié)主要寫了五彩池的什么呢?

        2、默讀,找出五彩池的顏色有些什么特點?

        板書:鮮艷多彩 變幻神奇

        3、分小組討論這節(jié)怎么把五彩池的特點寫具體的?指名說。

        造成五彩池鮮艷多彩,變幻神奇的原因是什么?讀句。

       。ū扔,顏色豐富,各不相同:有的……有的……有的……有的……)

        板書:紅、黃、綠、白、紫、藍

        咖啡色、淡黃色

        湖藍色、翠綠色

       。ㄕ浢鑼懳宀食仡伾脑~語)

        4、讀課文第二段,歸納段意(摘詞連句法)

        板書:2、五彩池大大小小、形狀各異,池水鮮艷多彩,變幻神奇。

        (三)略讀一三段

        1、自讀第1、3段,歸納段意并說說你是用什么方法概括的。

        板書:1、“我”被五彩池奇異的景象迷住了。

        3、“我”深深贊嘆五彩池的美。

        2、齊讀1、3段。

        四、總結(jié)全文

        1、朗讀全文;

        2、我們學(xué)了四川藏龍山五彩池的奇異景象和其發(fā)生的原因后,你有什么感想?

       。ㄅ囵B(yǎng)熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。)

        3、師述:通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了四川藏龍山上的五彩池不只池美,而且水也美,怪不得游客們一到那兒,就被那奇異的景象——(生)迷住了。同時,不由從心底里深深地贊嘆——(生)美。〔佚埳缴系奈宀食。

        齊讀最后一節(jié)。

        五、安排作業(yè)

        1、謄寫詞語;

        2、熟讀課文;

        3、課外閱讀。

        板書設(shè)計:

        * 11、五彩池(游記)

       。ǔ兀

        大大小小、形狀各異:像葫蘆 像鐮刀

        像臉盆 猶如盛開的蓮花

        (水)

        鮮艷多彩、變幻神奇:紅、黃、綠、白、紫、藍

        咖啡色、淡黃色

        湖藍色、翠綠色

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