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    1. 《小牛的鈴聲》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-15 09:24:38 教案 我要投稿

      《小牛的鈴聲》教案設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

      《小牛的鈴聲》教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        理解課文內(nèi)容,

        能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        朗讀課文,會(huì)背最后一個(gè)自然段

        體會(huì)小牛由小到大的生長(zhǎng)規(guī)律,從而能想到人也是這樣的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡片,自己一歲時(shí)的照片。

        教學(xué)過程

        談話導(dǎo)入

        有的'小動(dòng)物身上都掛著一只鈴鐺,你們知道這是做什么用的嗎

        學(xué)生甲:小動(dòng)物動(dòng)起來,鈴鐺一響很好聽。

        學(xué)生乙:小動(dòng)物身上掛鈴鐺,不容易丟。

        棚里出生的一只小牛,長(zhǎng)大了也掛著一只鈴鐺。

        板書:小牛的鈴聲

        齊讀課題。

        初讀課文

        請(qǐng)學(xué)生自己輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字字音。

        出示生字卡片,檢查生字讀音情況。

        提醒注意:熟悉(xī)在這個(gè)詞中讀輕聲(xi);傍(bàng)晚。

        同桌互相讀課文,糾正讀音中的錯(cuò)誤,標(biāo)出自然段。(五個(gè))

        指名接龍讀課文,初步了解課文的意思。

        深入領(lǐng)悟課文的內(nèi)容

        學(xué)習(xí)第一自然段。

        指名讀第一自然段,思考:你讀懂了什么

        學(xué)生甲:小牛剛剛出生幾天,聽見媽媽搖著筒鈴回來了,就站起來迎接?jì)寢尅?/p>

        學(xué)生乙:筒鈴發(fā)出的聲音是丁東,丁東!

        老師出示筒鈴,搖動(dòng)它并發(fā)出聲響,讓學(xué)生聽。

        ①出示不懂的問題。(為什么小牛只能站起來迎接?jì)寢專?/p>

       、趯W(xué)生思考回答。(動(dòng)物剛剛出生,還不能動(dòng)的,只能站著。)

       、壑笇(dǎo)讀出語(yǔ)氣。(讀出筒鈴發(fā)出清脆的聲音。)

        分組學(xué)習(xí)第二至第四自然段。

       、僮x選學(xué)部分,說說讀懂了什么內(nèi)容。

        ②小牛在不同階段,聽到鈴聲有什么不同的反應(yīng)

        ③有語(yǔ)氣讀選學(xué)部分。

       、軈R報(bào)。

        學(xué)生甲:小牛長(zhǎng)大一些了,它聽到鈴聲后就跑出牛棚迎接?jì)寢尅?/p>

        學(xué)生乙:小牛又長(zhǎng)大一些了,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到鈴聲后,就跑到山路上迎接?jì)寢尅?/p>

        學(xué)生丙:小牛長(zhǎng)大了,它也跟著媽媽上山了。老大爺給它掛上了一只小豆鈴。

        學(xué)習(xí)第五自然段。

        指名讀第五自然段。

        說說你讀懂了什么

        小牛的小豆鈴也換成了大筒鈴,這說明了什么

        學(xué)到這里,你想到了什么

        出示填空:

        在()中,我們(),()變成了()。

        有感情地朗讀全文。

        總結(jié)全文

        有生命的東西都是要長(zhǎng)大的,小牛伴隨著鈴聲成長(zhǎng),小樹伴隨著養(yǎng)份成長(zhǎng),我們要伴隨著知識(shí)成長(zhǎng)。

        板書設(shè)計(jì)

        剛剛出生幾天站起來迎接

        長(zhǎng)大一些跑出牛棚迎接

        2小牛的鈴聲又長(zhǎng)大一些跑到山路上迎接

        長(zhǎng)大了掛上了小豆鈴

        長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了換成了大筒鈴

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        學(xué)會(huì)本課生字。

        能正確,規(guī)范地書寫生字。

        學(xué)重難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)生字,新詞。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字,新詞卡片。

        教學(xué)過程

        檢查復(fù)習(xí)

        師生配合讀課文。

        背誦課文最后一個(gè)自然段。

        同桌互相背誦。

        指名背誦。

        學(xué)習(xí)生字

        出示生字,新詞卡片,指名認(rèn)讀。

        鈴聲出生熟悉迎接玩耍泉水

        用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。

        全班交流匯報(bào)。

        擴(kuò)詞練習(xí)

        起:起立升起起來

        迎:歡迎迎面迎風(fēng)

        晚:晚上晚秋早晚

        板書設(shè)計(jì)

        língshuìbójiùqǐyíngwǎnshuǎ

        鈴睡脖就起迎晚耍

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