魚點(diǎn)兒優(yōu)質(zhì)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)情趣
1、播放電腦課件，欣賞音樂《小雨沙沙》。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母�，你們喜歡嗎？
�。ㄒ魳讽懫穑⿻�(huì)唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！
2、問：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么？
（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）
3、板書課題：雨點(diǎn)兒
師：你知道怎么讀題嗎？
二、自主朗讀，整體感知
1、自由朗讀課文
師：請(qǐng)小朋友們聽錄音讀課文。
請(qǐng)小朋友自己把課文讀正確，讀通順，標(biāo)出自然段。
2、檢查自主學(xué)習(xí)的情況
�。�1）交流生字詞語：
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落
半空問題回答地方
自己讀、小老師領(lǐng)讀、說說怎么記住生字、開火車去拼音讀、齊讀。
�。�2）這篇課文共有多少自然段？指名分段讀。
3、同桌互相讀。
三、指導(dǎo)讀第一段。
1、找一找有數(shù)不清、云彩、飄落的句子。
�。�1）自己讀，讀著讀著，你看到了什么？
A、隨機(jī)理解“數(shù)不清”。生活中還有什么東西數(shù)不清。如，天上的星星數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清。
指導(dǎo)讀“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，”誰讓雨點(diǎn)再多點(diǎn)兒。
B、聽老師讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：飄落下來。
大家看飄字的右邊是一個(gè)風(fēng)字在微風(fēng)姐姐輕輕地，溫柔地吹拂下雨點(diǎn)就輕輕地、慢慢地飄下來了。
誰來讀讀這個(gè)詞語。
C、還有什么也可以飄落下來。
�。�2）指導(dǎo)朗讀。數(shù)不清的雨點(diǎn)飄落下來多美�。≌l來美美的讀。
女生美美地讀、男生美美地讀。
2、出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。
小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出去。
指名讀、齊讀。
訓(xùn)練說話：你能學(xué)著用“從”來說一句話嗎？
——從————————。
四、指導(dǎo)寫字。
大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)的故事我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。三個(gè)生字寶寶急著和大家見面了。
指導(dǎo)書寫：方、半、巴。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒，讓我們跟雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼。
1、出示詞語：（老師把詞語寶寶藏在雨點(diǎn)寶寶里面）
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落半空問題回答地方
�。�1）指名讀、開火車讀、齊讀。
�。�2）有幾個(gè)生字寶寶想找朋友，我們一起幫助它們。
2、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中小雨和和大雨點(diǎn)在說什么悄悄話呢？請(qǐng)大家自由讀2-4自然段。
2、師問生答，引出對(duì)話。
小朋友看，像這樣你一問我一答的話就叫對(duì)話。
（1）指導(dǎo)朗讀：誰來當(dāng)大雨點(diǎn)，先來問一問？
小雨點(diǎn)兒，在哪里，快來回答，指名讀。
大雨點(diǎn)兒來回答，指名讀。
�。�2）大雨點(diǎn)兒要去哪里？你有沒有問題要問它。
誰來回答。（師：也要把那里變得美美的）
一起來讀大雨點(diǎn)兒的話。
�。�3）哪位小朋友和老師來讀一讀。（師生合作讀）（兩大組讀）
3、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒都有各自向往的地方。
小雨點(diǎn)兒率先實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。閉上眼睛，想象自己就是小雨點(diǎn)兒，飄啊飄，飄到了有花有草的地方，你看到了什么？（指名說）板書：花、草。
�。�1）你看到了怎樣的花？隨機(jī)板書。
你看到餓怎樣的草？隨機(jī)板書。
這個(gè)美麗的.地方會(huì)吸引誰？
小結(jié)：小朋友，你一言我一語，這里成了一個(gè)光彩奪目的世界。
�。�2）小雨點(diǎn)兒來到了有花有草的地方，那里的花——，那里的草——，那里的（）————。
自由讀、指名說。（比較漂亮了！說的真棒，表揚(yáng)他！太美麗了！）
�。�3）課文里也有一個(gè)句子寫這個(gè)美景的。出示句子，誰來美美地讀。
師評(píng)：誰能讓花再紅一點(diǎn)，讓草再綠一點(diǎn)。
學(xué)著她的樣子，一起來。
4、真美��！大雨點(diǎn)也來到了一塊地方。
（1）你看，這是一塊怎樣的地方？
�。�2）課件動(dòng)畫。演示大地的變化。
�。�3）課文中是怎么寫的？小朋友美美地讀吧。
指名讀。師：多神奇�。∫黄饋碜x讀這神氣的變化。
�。�4）如果你是這里的花、草、蝴蝶……你想對(duì)大雨點(diǎn)兒說什么？
師：你真有愛心！
多富有童心的一句話�。�
5、假如你也是一顆雨點(diǎn)兒，你想做什么？
6、帶上美好的心愿，一起來讀讀課文。
三、拓展。
小朋友把課文讀得這么好，雨點(diǎn)兒托老師送給大家一件禮物，這禮物就是一首詩。出示詩歌：雨點(diǎn)兒
雨點(diǎn)兒大，雨點(diǎn)兒小，
雨點(diǎn)兒砸在荷葉上，
就像青蛙把鼓敲，
敲得蟲兒飛，
敲得魚兒跳。
跟老師讀。齊讀。
四、作業(yè)：畫一畫讓雨點(diǎn)兒變美麗的地方。
板書設(shè)計(jì)：
雨點(diǎn)兒
飄落下來
花草
紅紅的綠綠的
鮮艷翠綠
五顏六色綠油油
…………
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