第一單元作文第一單元作文教案
目的要求：
1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞趣選擇材料，突出有趣。
2內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
3作文題目自擬。
4會(huì)用修改符號(hào)修改不通順的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，中心明確。
教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)修改自己的作文。
習(xí)作準(zhǔn)備：學(xué)生匯報(bào)自己在暑假中做過哪些有趣的事。
指導(dǎo)步驟：
一、 啟發(fā)談話
同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家。這節(jié)課我們就來(lái)回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動(dòng)？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。
二、 明確要求
1、 寫一件事
2、 發(fā)生在暑假里的
3、親身經(jīng)歷的
4、必須是有趣的
三、 指導(dǎo)選材
1、 這次作文應(yīng)圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫？（有趣）
2、 什么樣的事才是趣事呢？
3、 暑假里我們經(jīng)歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來(lái)寫呢？（印象最深的趣事）
4、 討論交流，評(píng)議選材情況，確定作文材料
�。�1） 分組交流，圍繞你準(zhǔn)備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？來(lái)討論。
（2） 全班交流，評(píng)議選材情況。
四、 指導(dǎo)寫法
1、 在事情發(fā)展過程中，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面展開具體的描寫。
2、 練說趣事。
3、 大家評(píng)議。
五、練寫
教師下水文
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實(shí)驗(yàn)日光燒紙的好時(shí)機(jī)。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照。當(dāng)放大鏡距離紙面12厘米左右時(shí)，白紙上出現(xiàn)一個(gè)杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動(dòng)，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的'光圈只剩下一個(gè)亮點(diǎn)，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來(lái)。我兩眼緊盯著亮點(diǎn)，不一會(huì)，聚光點(diǎn)下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來(lái)哥哥，快來(lái)看，紙冒煙了！還沒等我說完，紙已經(jīng)燒了一個(gè)大窟窿。
今天的小實(shí)驗(yàn)真有趣，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)的奧秘。
講評(píng)步驟：
1、 選擇學(xué)生習(xí)作中內(nèi)容具體，敘述比較清楚的作文進(jìn)行交流講評(píng)。
2、 投影出示一篇不成功的習(xí)作，師生共同評(píng)一評(píng)，修改不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、 同座互相修改，找出不足之處。
4、 相互交流，拓寬思路。
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