幼兒園大班語言活動(dòng)《倉(cāng)頡造字》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解漢字的由來以及漢字的演變過程。

　　2、 學(xué)識(shí)一些簡(jiǎn)單的象形文字，并能與之對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹配。

　　3、知道漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，喜歡認(rèn)讀漢字。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解漢字的由來以及漢字的演變過程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　漢字與象形文字的配對(duì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問引入主題。

　　1、出示象形文字字卡"⊙"。

　　提問：這個(gè)圖案像什么？

　　2、小結(jié)：這是古代的一種文字，叫象形文字。

　　提問：它們是怎么來的呢？

　　我們一起聽一個(gè)故事就有答案了。

　　二、分段學(xué)習(xí)漢字。

　　1、看ppt1師講述故事提問：

　�。�1）故事里講了誰？

　�。�2）"結(jié)繩記事"是什么意思呢？

　�。�3）這樣的方法好嗎？為什么？

　　師：我們來看看這種方法是不是很好。

　　2、ppt2提問：

　　（1）你看到了什么？

　�。�2）倉(cāng)頡為什么會(huì)愁眉不展？

　　師結(jié)：打結(jié)的`方法雖然好，但記得事越來越多，這種方法就不管用了。

　　提問：你有什么好辦法來幫助倉(cāng)頡？

　　師：那倉(cāng)頡會(huì)用什么辦法呢？

　　3、ppt3師：

　�。�1）指"數(shù)物畫線"你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？是什么意思？

　　（2）他是怎么想到這個(gè)辦法的？

　�。�3）這還有句話"畫虎。。。"這是什么意思呢？

　　師結(jié)故事內(nèi)容。

　　4、ppt4師講述故事內(nèi)容提問：

　�。�1）倉(cāng)頡又想到了什么好辦法？是怎么想到的？

　�。�2）看你怎么讀這句話？（指字，讓幼兒明白古代寫字的順序與現(xiàn)代的相反。）

　　5、ppt5講述故事。

　　提問：這幅圖中都有哪些象形文字？

　　三、聽錄音完整欣賞故事。

　　提問：

　　1、倉(cāng)頡為什么要造字？文字是怎么出來的？文字有什么用呢？

　　小結(jié)：從古代的象形文字，到今天的現(xiàn)代文字，都是我們中國(guó)人創(chuàng)造出來的。文字能幫助我們記錄看到聽到的很多事物，讓我們從小學(xué)到很多本領(lǐng)。世界上有好多人都在學(xué)習(xí)我們中國(guó)的文字。相信不久的將來，中國(guó)文字還會(huì)成為世界上的通行語呢！

　　四、象形文字與漢字的配對(duì)觀看ppt。

　　猜測(cè)象形文字，說出對(duì)應(yīng)的漢字。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角投放象形文字與漢字配對(duì)的連線操作紙或字卡找朋友。

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