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    1. 《比高矮》優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-06-14 09:03:37 教案 我要投稿

      《比高矮》優(yōu)秀教案

        一、活動(dòng)目標(biāo):

      《比高矮》優(yōu)秀教案

        1、學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮,感知兩個(gè)或三個(gè)物體的高矮。

        2、初步理解掌握“高”“矮”的相對關(guān)系。

        3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),樂于和同伴分享快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、環(huán)境準(zhǔn)備:入口處擺放一個(gè)小拱門。

        2、幼兒準(zhǔn)備:畫有高矮不同的三棵樹的練習(xí)紙。

        三、指導(dǎo)要點(diǎn)

        1、活動(dòng)重點(diǎn):感知高矮,學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

        2、活動(dòng)難點(diǎn):理解高矮的相對關(guān)系。

        3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用目測、對比的方法比較高矮,初步了解比較高矮是需要參照物的,是相對的。

        四、活動(dòng)過程

        1、初步感知高矮。

        (1)請幼兒入場。(幼兒依次從入口的小拱門下走過)

       。2)提出問題:“為什么有的人走過的時(shí)候要彎腰才能過,有的人走過的時(shí)候不需要彎腰呢”幼兒自由討論并發(fā)言。

        (3)教師總結(jié):小朋友有的高,就要彎腰才能過。有的矮,就不需要彎腰。

        2、比高矮,初步了解比高矮的正確方法。

       。1)教師和幼兒比高矮。

        教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?

        “老師比小朋友高,小朋友比老師矮”。

        (2)幼兒之間比高矮。

        先是兩個(gè)幼兒站在不同的高度上比高矮,再站在同一高度上比高矮。引導(dǎo)幼兒討論:哪一種比高矮的方法才是正確的?

        小結(jié):比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。

        3、初步理解“高”和“矮”的相對關(guān)系

        (1)請一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的'跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是相對的。

       。2)分別請三個(gè)小朋友從高到矮排隊(duì),并分別說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

        (3)幼兒練習(xí):請幼兒給高矮不同的三棵樹涂上不同顏色,并按從高到矮、從矮到高的順序進(jìn)行排序。老師巡回指導(dǎo)、評價(jià)。

       。4)游戲:找個(gè)朋友比一比。

        幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮!庇螒蚍磸(fù)進(jìn)行2~3次。

        幼兒每次找不一樣的朋友,說說比高矮的結(jié)果。說出;“我和xx一樣高”、“我比xx高,xx比我矮”等。

        4、延伸活動(dòng):

        在活動(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒可以找任何物體或小朋友和自己比高矮。并能用語言表述出來,如:我比畫高,畫比我矮;我和欄桿比,我高、欄桿矮等等。提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

        五、評價(jià)要素

        是否掌握比較高矮的方法,發(fā)現(xiàn)高矮的相對性。

        六、活動(dòng)建議

        1、回家和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

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