應(yīng)該fruit第一課時(shí)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句is this a …?,并能根據(jù)情況給予肯定答案yes, it is.

　　2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)banana, pear, mango和 peach的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流與介紹。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話(huà)，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話(huà)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit 5 fruit

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　step 1 sing a song

　　組織學(xué)生齊唱歌曲a pencil

　　step 2 free talk

　　t: hello ,boys and girls .

　　ss: yes ?

　　t:（出示一個(gè)包）look , what’s this ?

　　ss:（在教師的幫助下回答）this is a bag .

　　學(xué)生出示各自的文具，運(yùn)用句型this is a …介紹自己文具.

　　step 3 presentation

　　1、引入話(huà)題

　　t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?

　　t: it’s a kind of fruit.

　　教師出示課題unit 5 fruit 教fruit

　　t: (出示謎語(yǔ))又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，營(yíng)養(yǎng)全面。

　　在教師引導(dǎo)和提示下

　　ss: banana!

　　t: well done! look! this is a banana.

　　教banana

　　2、學(xué)習(xí)單詞

　　1）用水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)單詞。（注意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學(xué)生很容易讀成漢語(yǔ)的音，教師要特別強(qiáng)調(diào)，及時(shí)糾錯(cuò)。）

　　2）play a game：what’s missing ？

　　3、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)

　　出示課文掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片

　　t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?

　　ss: this is helen.

　　t: is this helen’s dad?

　　ss: yes.

　　t: what’s in helen’s hand?

　　ss: a banana.

　　t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (聽(tīng)兩遍)

　　t: is this a banana?

　　ss: yes, it is.

　　t: you are right. now, let’s read after the tape.

　　step 4 practice

　　1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。

　　2)出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子。

　　step 5 assign homework

　　1 聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話(huà)和單詞。

　　2 鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　unit 5 fruit

　　is this a …? yes, it is.

　　banana pear

　　mango peach

　　課后反思:

　　水果是學(xué)生們感興趣的話(huà)題，通過(guò)圖片或?qū)嵨�，通過(guò)謎語(yǔ)等形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)單詞，學(xué)生能很快理解并掌握。但由于單詞mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學(xué)生很容易讀成漢語(yǔ)的音，教師深知這一個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，可還是有學(xué)生一開(kāi)口就發(fā)錯(cuò)音。還有一個(gè)難點(diǎn)就是句子is this a …?的發(fā)音。學(xué)生好不容易搞清楚this is的發(fā)音，可這課又要變?yōu)閕s this的發(fā)音。好多學(xué)生都改不過(guò)來(lái)。以上兩個(gè)發(fā)音難點(diǎn)，還要在以后的`課上加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　授后小記:

　　我們?cè)谝恍┎虏虏碌挠螒蛑?可以讓學(xué)生們單獨(dú)發(fā)音,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在無(wú)意中在潛意識(shí)中輸入了很多英語(yǔ)的單詞,最重要的是讓學(xué)生們每一個(gè)人有個(gè)很好的發(fā)音,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).

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