《小鳥飛來了》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上，用拍手、拍膝蓋等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型“x—x—”、“x x x x”，并嘗試隨音樂進(jìn)行打擊樂器的演奏。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與樂器演奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)能夠較熟練地隨音樂邊唱邊表演動(dòng)作。

　　2、聲音媒體、小鳥的圖片若干。

　　3、動(dòng)作、演奏圖譜，響板、碰鈴等打擊樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　師：“今天天氣怎么樣？你早上來幼兒園的時(shí)候，在路上看到了什么？路邊的小樹、小花有什么變化嗎？為什么有這些變化呢？（因?yàn)榇禾靵砹耍?/p>

　　1、幼兒邊唱歌曲邊用手拍出歌曲的節(jié)奏型。

　　——有沒有看到小鳥？春天來了，小鳥還不知道，我們一起用歌聲把小鳥喚回來吧。

　　2、幼兒邊唱邊動(dòng)作表演

　　——你們看到小鳥飛回來了嗎？（沒有）那我們再唱一遍，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

　　——聽！什么聲音（播放小鳥的聲音，并出示若干小鳥的圖片）

　　師：“小鳥真的飛回來了，它們還帶來了許多的禮物，你們想要嗎？不過，小鳥給小朋友出了一道題看看誰的`本領(lǐng)大，那么禮物就送給誰，我們一起來看看是什么題。”

　　二、分聲部練習(xí)身體動(dòng)作

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒讀懂圖譜。

　　——幼兒根據(jù)動(dòng)作圖譜自由練習(xí)。

　　2、教師向不同的小組一邊唱歌曲，一邊做不同的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒對教師的身體動(dòng)作及暗示能作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動(dòng)作，迅速準(zhǔn)確地作出節(jié)奏反應(yīng)。

　　——第一遍：無音樂的練習(xí)

　　——第二遍：跟音樂作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)

　　4、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案

　　——出示幾種打擊樂器，請幼兒嘗試給音樂配器，并提供相應(yīng)的圖形。

　　三、樂器演奏

　　1、教師指揮，幼兒集體演奏

　　——幼兒邊唱歌曲，邊按一定的節(jié)奏型來練習(xí)演奏（響板、碰鈴）

　　——教師指揮，幼兒跟著音樂完整演奏。

　　2、幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

　　四、結(jié)束

　　師：“看來小鳥給小朋友出的題一點(diǎn)也難不到大家，你們的本領(lǐng)真大，小鳥決定給每個(gè)小朋友一件禮物，我們現(xiàn)在就去拿咯！”

　　——幼兒走出活動(dòng)室

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