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    1. 幼兒園安全教育我不怕陌生人教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-12 12:37:15 教案 我要投稿

      幼兒園安全教育我不怕陌生人教案設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì)思路:

      幼兒園安全教育我不怕陌生人教案設(shè)計(jì)

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出,像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件,時(shí)刻威脅著年幼的兒童。針對(duì)中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,辨別是非的意識(shí)淡薄,判斷危險(xiǎn)的能力較差,自我保護(hù)技能弱,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》,通過討論交流、經(jīng)驗(yàn)拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場(chǎng)景再現(xiàn)等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人,遇到陌生人應(yīng)該怎么辦,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。

        2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識(shí)。

        3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、視頻:《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

        2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》

        活動(dòng)過程:

        一、歌曲引題,了解哄騙

        (幼兒隨音樂《小兔乖乖》進(jìn)入教室)提問:

        1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?

        2、小兔子開門了嗎?

        3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

        教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問題不慌不忙,動(dòng)腦筋想辦法,值得我們學(xué)習(xí)。

        提問:如果你一個(gè)人在家,有人來敲門,你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問:是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的.人就不開門。)教師小結(jié):我們不認(rèn)識(shí),不熟悉的人稱為"陌生人"。

        討論:為什么不給陌生人開門?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)教師小結(jié):對(duì),陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。

        (中班幼兒對(duì)《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉,這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對(duì)"哄騙行為"有了初步的感知,并通過問題層層遞進(jìn),讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時(shí)引出"陌生人"的概念。)

        二、觀看事例,引發(fā)思考

        1、看一看,說一說播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。

        提問:

        (1)如果你是小雨,會(huì)跟那位阿姨走嗎?

       。2)為什么?

        我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做,繼續(xù)播放視頻,請(qǐng)幼兒看完后提問:

        (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

       。2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎?

        教師小結(jié):無論別人怎么說,只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人,陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考,讓幼兒進(jìn)一步了解"陌生人"的含義。)(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

       。4)我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的話是真是假呢?

        引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法,如:給家里人打電話,詢問警察,找老師幫忙等等。

        2、想一想,辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話,會(huì)有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),對(duì)后果進(jìn)行推測(cè),教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn),并分享給全體幼兒,從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果,堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念,牢固樹立防范意識(shí)。)

        三、律動(dòng)表演,鞏固認(rèn)識(shí)

        播放歌曲《我不上你的當(dāng)》,請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

        (伴隨詼諧幽默的歌詞,在輕松歡快的氣氛中表演,讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒,并再次增強(qiáng)幼兒不上當(dāng)受騙的意識(shí)。)

        四、判斷推測(cè),引發(fā)討論

        播放情景一:陌生人給小朋友玩具。

        提問:如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么做?

        播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。

        提問:遇到這種情況你會(huì)怎么做?

        播放情景三:陌生人帶小朋友找爸爸。

        問題:你會(huì)怎么做?

        教師小結(jié):美麗的森林里也有害蟲,我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋,陌生人的話不輕易相信,陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng),做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。

        (通過畫面再現(xiàn)場(chǎng)景幫助幼兒理解當(dāng)時(shí)的情境,引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為,使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升。)

        五、角色扮演,真實(shí)體驗(yàn)

        組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲"陌生人我不怕",增強(qiáng)應(yīng)對(duì)"陌生人"的經(jīng)驗(yàn)。

       。1)教師扮演陌生人進(jìn)行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走,幼兒想辦法應(yīng)對(duì)陌生人,并想辦法求助。

       。2)讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲,進(jìn)一步提升幼兒的防范意識(shí)。

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