海豚救人語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課３個(gè)生字，語文教案－第二十四課《海豚救人》。

　　２、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

　�。场⑹艿綈圩o(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。薄�從海豚救人的事件中，體會(huì)到海豚是人類的'朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，小學(xué)五年級(jí)語文教案《語文教案－第二十四課《海豚救人》》。

　�。�、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！

　　板書課題：《海豚救人》

　　二、整體感知課文

　　自由讀課文，思考：課文寫了什么事？

　　三、自學(xué)課文

　�。薄⑾胂牒ｋ嗍窃鯓泳热说�？

　�。�、想想海豚為什么能夠救人？

　�。�、討論后指名回答。

　　四、學(xué)習(xí)、交流表達(dá)方法

　�。�、回憶《鯨》的表達(dá)方法。

　　２、小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

　　六、知識(shí)擴(kuò)展

　　你還對(duì)海豚有哪些了解呢？在班上和同學(xué)交流。

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